Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi

Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zeka düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kars ilinin Susuz ilçesinde bulunan ortaokul 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 59’u kadın, 84’ü erkek...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur
Other Authors: EBYÜ, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu, 0000-0001-71514259
Format: Article in Journal/Newspaper
Language:Turkish
Published: 2019
Subjects:
Online Access:https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595
id fterzincanbyuniv:oai:earsiv.ebyu.edu.tr:20.500.12432/3595
record_format openpolar
spelling fterzincanbyuniv:oai:earsiv.ebyu.edu.tr:20.500.12432/3595 2023-05-15T18:33:49+02:00 Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur EBYÜ, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 0000-0001-71514259 2019 application/pdf https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595 tur tur Makale - Ulusal - Editör Denetimli Dergi https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595 24 4 227 240 info:eu-repo/semantics/openAccess beden eğitimi tutum sosyal zeka article 2019 fterzincanbyuniv https://doi.org/20.500.12432/3595 2022-01-09T19:12:38Z Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zeka düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kars ilinin Susuz ilçesinde bulunan ortaokul 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 59’u kadın, 84’ü erkek olmak üzere toplam 143 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ) ve Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği (BDTÖ) kullanıldı. Tromso Sosyal Zeka Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması Doğan ve Çetin tarafından yapıldı, ölçeğin güvenirliği .80 olarak belirlendi. Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği ise Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirildi ve ölçeğin güvenirliği .94 olarak tespit edildi. Araştırma verilerin değerlendirilmesinde t-testi, tek yönlü ve iki yönlü varyans analizi (ANOVA), tukey testi ve korelasyon analizi (Pearson) uygunlandı. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlendi. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; kadın öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal beceri faktör değerlerinin erkek öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının sınıf düzeyine göre farklılık göstermediği ancak 8. sınıf öğrencilerinin genel sosyal zekâlarının hem 6. hem de 7. sınıf öğrencilerinden istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu tespit edildi. Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile genel ve tüm sosyal zekâ faktörleri arasında ayrıca tüm sosyal zeka faktörlerinin kendi aralarında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler olduğu belirlendi. Article in Journal/Newspaper Tromso Tromso Erzincan Binali Yıldırım University Institutional Repository (DSpace@Erzincan) Tromso ENVELOPE(16.546,16.546,68.801,68.801)
institution Open Polar
collection Erzincan Binali Yıldırım University Institutional Repository (DSpace@Erzincan)
op_collection_id fterzincanbyuniv
language Turkish
topic beden eğitimi
tutum
sosyal zeka
spellingShingle beden eğitimi
tutum
sosyal zeka
Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur
Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
topic_facet beden eğitimi
tutum
sosyal zeka
description Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zeka düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kars ilinin Susuz ilçesinde bulunan ortaokul 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 59’u kadın, 84’ü erkek olmak üzere toplam 143 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ) ve Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği (BDTÖ) kullanıldı. Tromso Sosyal Zeka Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması Doğan ve Çetin tarafından yapıldı, ölçeğin güvenirliği .80 olarak belirlendi. Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği ise Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirildi ve ölçeğin güvenirliği .94 olarak tespit edildi. Araştırma verilerin değerlendirilmesinde t-testi, tek yönlü ve iki yönlü varyans analizi (ANOVA), tukey testi ve korelasyon analizi (Pearson) uygunlandı. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlendi. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; kadın öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal beceri faktör değerlerinin erkek öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının sınıf düzeyine göre farklılık göstermediği ancak 8. sınıf öğrencilerinin genel sosyal zekâlarının hem 6. hem de 7. sınıf öğrencilerinden istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu tespit edildi. Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile genel ve tüm sosyal zekâ faktörleri arasında ayrıca tüm sosyal zeka faktörlerinin kendi aralarında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler olduğu belirlendi.
author2 EBYÜ, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu
0000-0001-71514259
format Article in Journal/Newspaper
author Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur
author_facet Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur
author_sort Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur
title Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
title_short Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
title_full Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
title_fullStr Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
title_full_unstemmed Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
title_sort öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
publishDate 2019
url https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595
long_lat ENVELOPE(16.546,16.546,68.801,68.801)
geographic Tromso
geographic_facet Tromso
genre Tromso
Tromso
genre_facet Tromso
Tromso
op_relation Makale - Ulusal - Editör Denetimli Dergi
https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595
24
4
227
240
op_rights info:eu-repo/semantics/openAccess
op_doi https://doi.org/20.500.12432/3595
_version_ 1766218458421264384