Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi
Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zeka düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kars ilinin Susuz ilçesinde bulunan ortaokul 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 59’u kadın, 84’ü erkek...
Main Author: | |
---|---|
Other Authors: | , |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Turkish |
Published: |
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595 |
id |
fterzincanbyuniv:oai:earsiv.ebyu.edu.tr:20.500.12432/3595 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
fterzincanbyuniv:oai:earsiv.ebyu.edu.tr:20.500.12432/3595 2023-05-15T18:33:49+02:00 Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur EBYÜ, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 0000-0001-71514259 2019 application/pdf https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595 tur tur Makale - Ulusal - Editör Denetimli Dergi https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595 24 4 227 240 info:eu-repo/semantics/openAccess beden eğitimi tutum sosyal zeka article 2019 fterzincanbyuniv https://doi.org/20.500.12432/3595 2022-01-09T19:12:38Z Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zeka düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kars ilinin Susuz ilçesinde bulunan ortaokul 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 59’u kadın, 84’ü erkek olmak üzere toplam 143 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ) ve Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği (BDTÖ) kullanıldı. Tromso Sosyal Zeka Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması Doğan ve Çetin tarafından yapıldı, ölçeğin güvenirliği .80 olarak belirlendi. Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği ise Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirildi ve ölçeğin güvenirliği .94 olarak tespit edildi. Araştırma verilerin değerlendirilmesinde t-testi, tek yönlü ve iki yönlü varyans analizi (ANOVA), tukey testi ve korelasyon analizi (Pearson) uygunlandı. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlendi. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; kadın öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal beceri faktör değerlerinin erkek öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının sınıf düzeyine göre farklılık göstermediği ancak 8. sınıf öğrencilerinin genel sosyal zekâlarının hem 6. hem de 7. sınıf öğrencilerinden istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu tespit edildi. Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile genel ve tüm sosyal zekâ faktörleri arasında ayrıca tüm sosyal zeka faktörlerinin kendi aralarında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler olduğu belirlendi. Article in Journal/Newspaper Tromso Tromso Erzincan Binali Yıldırım University Institutional Repository (DSpace@Erzincan) Tromso ENVELOPE(16.546,16.546,68.801,68.801) |
institution |
Open Polar |
collection |
Erzincan Binali Yıldırım University Institutional Repository (DSpace@Erzincan) |
op_collection_id |
fterzincanbyuniv |
language |
Turkish |
topic |
beden eğitimi tutum sosyal zeka |
spellingShingle |
beden eğitimi tutum sosyal zeka Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi |
topic_facet |
beden eğitimi tutum sosyal zeka |
description |
Bu çalışmanın temel amacı, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zeka düzeyleri arasındaki ilişkiyi incelemektir. Araştırmanın örneklemini 2018-2019 eğitim öğretim yılında Kars ilinin Susuz ilçesinde bulunan ortaokul 6. 7. ve 8. sınıf öğrencilerinden 59’u kadın, 84’ü erkek olmak üzere toplam 143 kişi oluşturmaktadır. Araştırmada veri toplama aracı olarak Tromso Sosyal Zeka Ölçeği (TSZÖ) ve Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği (BDTÖ) kullanıldı. Tromso Sosyal Zeka Ölçeğinin Türkçeye uyarlanması Doğan ve Çetin tarafından yapıldı, ölçeğin güvenirliği .80 olarak belirlendi. Beden Eğitimi Dersi Tutum Ölçeği ise Güllü ve Güçlü (2009) tarafından geliştirildi ve ölçeğin güvenirliği .94 olarak tespit edildi. Araştırma verilerin değerlendirilmesinde t-testi, tek yönlü ve iki yönlü varyans analizi (ANOVA), tukey testi ve korelasyon analizi (Pearson) uygunlandı. Anlamlılık düzeyi .05 olarak belirlendi. Araştırmadan elde edilen bulgulara göre; kadın öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal beceri faktör değerlerinin erkek öğrencilere göre istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu, öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumlarının sınıf düzeyine göre farklılık göstermediği ancak 8. sınıf öğrencilerinin genel sosyal zekâlarının hem 6. hem de 7. sınıf öğrencilerinden istatistiksel olarak anlamlı derecede yüksek olduğu tespit edildi. Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile genel ve tüm sosyal zekâ faktörleri arasında ayrıca tüm sosyal zeka faktörlerinin kendi aralarında pozitif yönlü ve istatistiksel olarak anlamlı ilişkiler olduğu belirlendi. |
author2 |
EBYÜ, Beden Eğitimi ve Spor Yüksekokulu 0000-0001-71514259 |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur |
author_facet |
Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur |
author_sort |
Çakmak Yıldızhan, Yasemin, Çağlayan, Gizem Nur |
title |
Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi |
title_short |
Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi |
title_full |
Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi |
title_fullStr |
Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi |
title_full_unstemmed |
Öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi |
title_sort |
öğrencilerin beden eğitimi dersine yönelik tutumları ile sosyal zekâ düzeyleri arasındaki ilişkinin incelenmesi |
publishDate |
2019 |
url |
https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595 |
long_lat |
ENVELOPE(16.546,16.546,68.801,68.801) |
geographic |
Tromso |
geographic_facet |
Tromso |
genre |
Tromso Tromso |
genre_facet |
Tromso Tromso |
op_relation |
Makale - Ulusal - Editör Denetimli Dergi https://hdl.handle.net/20.500.12432/3595 24 4 227 240 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/openAccess |
op_doi |
https://doi.org/20.500.12432/3595 |
_version_ |
1766218458421264384 |