Épistémologie inuit et pistes de réflexion sur le système d’éducation au Nunavik (Note de recherche)

• Published in: Études/Inuit/Studies
• Main Author: Turpin-Samson, Alyssa
• Format: Text
• Language: French
• Published: Centre interuniversitaire d’études et de recherches autochtones (CIÉRA) 2022
• Subjects: Épistémologie; éducation transformationnelle; éducation communautaire; Inuit; autodétermination; Epistemology; transformative pedagogy; community-based pedagogy; self-determination; Kativik; Nunavik; Études/Inuit/Studies; inuit
• Online Access: http://id.erudit.org/iderudit/1096503ar; https://doi.org/10.7202/1096503ar

Selon le plan stratégique de la commission scolaire du Nunavik Kativik Ilisarniriliniq (KI), l’éducation doit permettre à l’apprenant inuk de devenir un homme à part entière, c’est-à-dire Inuguiniq. Cet objectif implique que le système d’éducation en place doit promouvoir l’insertion socioprofession...