Parcours identitaires des minorités involontaires au Manitoba français : vers une éthique en matière de dialogue, de réciprocité et d’éducation interculturelle
Dans cet article, nous prendrons un certain recul par rapport aux données concrètes colligées dans le contexte de nos diverses interventions (entrevues, entretiens, observation participante, forums et tables rondes communautaires) en milieu francophone minoritaire et, plus précisément, auprès des Mé...
Published in: | Francophonies d'Amérique |
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Les Presses de l'Université d'Ottawa
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fterudit:oai:erudit.org:1014050ar 2023-05-15T17:12:20+02:00 Parcours identitaires des minorités involontaires au Manitoba français : vers une éthique en matière de dialogue, de réciprocité et d’éducation interculturelle Labrèche, Yves Piquemal, Nathalie 2011 http://id.erudit.org/iderudit/1014050ar https://doi.org/10.7202/1014050ar fr fre Les Presses de l'Université d'Ottawa Centre de recherche en civilisation canadienne-française Érudit Francophonies d'Amérique no. 32 (2011) http://id.erudit.org/iderudit/1014050ar doi:10.7202/1014050ar Tous droits réservés © Francophonies d'Amérique, 2012 text 2011 fterudit https://doi.org/10.7202/1014050ar 2022-09-24T23:14:58Z Dans cet article, nous prendrons un certain recul par rapport aux données concrètes colligées dans le contexte de nos diverses interventions (entrevues, entretiens, observation participante, forums et tables rondes communautaires) en milieu francophone minoritaire et, plus précisément, auprès des Métis francophones d’une part et, d’autre part, auprès de familles réfugiées. Nous proposons ainsi une réflexion afin de trouver des zones d’aménagement favorables à la réciprocité, au dialogue et à la résilience des minorités involontaires. Ce décloisonnement et ces rapprochements pourront d’abord surprendre, mais le lecteur découvrira toute la pertinence de réfléchir au « vivre ensemble » dans le contexte des flux migratoires et de la mouvance identitaire qui affectent, entre autres, les collectivités francophones de l’Ouest canadien. Nous traiterons d’interculturel et d’éthique, là où se rejoignent nos axes et intérêts de recherche (éducation, langue et culture) et les valeurs que nous défendons. Nous insisterons sur le mariage « recherche et enseignement » dans la mesure où il permet une meilleure mobilisation des connaissances en agissant à la source, en sensibilisant tôt les citoyens de demain, qui comprendront mieux que les générations précédentes la diversité ethnoculturelle ainsi que les enjeux et les défis qui lui sont associés. Ne seront-ils pas ainsi plus en mesure d’agir avec pertinence grâce à des compétences interculturelles et des pratiques d’accommodement auxquelles ils auront été exposés dès le plus jeune âge? In this paper, we wish to revisit the concrete data that we collected through several past research programs (interviews, informal talks, participant observation, community forums and roundtables) within the Francophone minority and particular groups of Francophone Metis and refugee families. Our aim is to consider the establishment of positive reciprocity arrangements leading to a positive dialogue among different communities, and to reflect upon the resilience of involuntary minorities. While ... Text Metis Érudit.org (Université Montréal) Francophonies d'Amérique 32 187 207 |
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Dans cet article, nous prendrons un certain recul par rapport aux données concrètes colligées dans le contexte de nos diverses interventions (entrevues, entretiens, observation participante, forums et tables rondes communautaires) en milieu francophone minoritaire et, plus précisément, auprès des Métis francophones d’une part et, d’autre part, auprès de familles réfugiées. Nous proposons ainsi une réflexion afin de trouver des zones d’aménagement favorables à la réciprocité, au dialogue et à la résilience des minorités involontaires. Ce décloisonnement et ces rapprochements pourront d’abord surprendre, mais le lecteur découvrira toute la pertinence de réfléchir au « vivre ensemble » dans le contexte des flux migratoires et de la mouvance identitaire qui affectent, entre autres, les collectivités francophones de l’Ouest canadien. Nous traiterons d’interculturel et d’éthique, là où se rejoignent nos axes et intérêts de recherche (éducation, langue et culture) et les valeurs que nous défendons. Nous insisterons sur le mariage « recherche et enseignement » dans la mesure où il permet une meilleure mobilisation des connaissances en agissant à la source, en sensibilisant tôt les citoyens de demain, qui comprendront mieux que les générations précédentes la diversité ethnoculturelle ainsi que les enjeux et les défis qui lui sont associés. Ne seront-ils pas ainsi plus en mesure d’agir avec pertinence grâce à des compétences interculturelles et des pratiques d’accommodement auxquelles ils auront été exposés dès le plus jeune âge? In this paper, we wish to revisit the concrete data that we collected through several past research programs (interviews, informal talks, participant observation, community forums and roundtables) within the Francophone minority and particular groups of Francophone Metis and refugee families. Our aim is to consider the establishment of positive reciprocity arrangements leading to a positive dialogue among different communities, and to reflect upon the resilience of involuntary minorities. While ... |
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