Portrait des pratiques soutenant la réussite des étudiants des Premiers Peuples au cégep et à l'université : comment aller plus loin ensemble ?
Publication faisant suite au 4e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à Montréal en octobre 2019. En réponse aux appels à l’action formulés par la Commission de vérité et réconciliation (CVR) (2015), un nombre croissant d’initiatives s...
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Centre des Premières Nations Nikanite
2021
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fteduq:oai:eduq.info:11515/38145 2023-05-15T18:03:21+02:00 Portrait des pratiques soutenant la réussite des étudiants des Premiers Peuples au cégep et à l'université : comment aller plus loin ensemble ? Blanchet, Patricia-Anne 2021 1 fichier PDF Ressource électronique application/pdf https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38145 fre fre Centre des Premières Nations Nikanite Revue de la persévérance et de la réussite scolaires chez les Premiers Peuples, volume 4 2368-7681 https://eduq.info/xmlui/handle/11515/38145 Étudiant autochtone Autochtones Enseignement collégial Enseignement universitaire Réussite scolaire Pratique éducative Adaptation scolaire Article de périodique 2021 fteduq 2022-08-19T19:39:43Z Publication faisant suite au 4e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à Montréal en octobre 2019. En réponse aux appels à l’action formulés par la Commission de vérité et réconciliation (CVR) (2015), un nombre croissant d’initiatives sont mises en oeuvre dans les établissements d’enseignement supérieur afin de soutenir la réussite des étudiants des Premiers Peuples et de faciliter leur accès à l’éducation. À cet égard, la création d’espaces de concertation entre les acteurs impliqués dans ce processus d’autochtonisation se révèle nécessaire pour nourrir le dialogue et assurer une cohérence d’action. Dans cette visée, le Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) s’est associé au Centre des Premières Nations Nikanite (CPNN), à la Fédération des cégeps et au Collège Dawson pour l’organisation d’une activité autour de ces enjeux afin de dresser le portrait des pratiques soutenant la réussite des étudiants des Premiers Peuples au cégep et à l’université. Other/Unknown Material Premières Nations Quebec College Network: ÉDUQ |
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Publication faisant suite au 4e Colloque sur la persévérance et la réussite scolaires chez les Premiers Peuples qui s'est déroulé à Montréal en octobre 2019. En réponse aux appels à l’action formulés par la Commission de vérité et réconciliation (CVR) (2015), un nombre croissant d’initiatives sont mises en oeuvre dans les établissements d’enseignement supérieur afin de soutenir la réussite des étudiants des Premiers Peuples et de faciliter leur accès à l’éducation. À cet égard, la création d’espaces de concertation entre les acteurs impliqués dans ce processus d’autochtonisation se révèle nécessaire pour nourrir le dialogue et assurer une cohérence d’action. Dans cette visée, le Consortium d’animation sur la persévérance et la réussite en enseignement supérieur (CAPRES) s’est associé au Centre des Premières Nations Nikanite (CPNN), à la Fédération des cégeps et au Collège Dawson pour l’organisation d’une activité autour de ces enjeux afin de dresser le portrait des pratiques soutenant la réussite des étudiants des Premiers Peuples au cégep et à l’université. |
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