Dando vida ao reconhecimento territorial

• Published in: Roteiro
• Main Author: Melanie Janzen
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Spanish; Portuguese
• Published: Universidade do Oeste de Santa Catarina 2021
• Subjects: Povos indígenas; Ensino; Reconhecimento territorial; Education; L; Special aspects of education; LC8-6691; anishina*
• Online Access: https://doi.org/10.18593/r.v46i.26813; https://doaj.org/article/ccd661b1a3d94c16a51db1b5202b3e46

A problemática da colonização no Canadá e da relação com os povos indígenas é central. Os campi da Universidade de Manitoba, no Canadá, estão localizados nas terras originais de Anishinaabeg, Cree, Oji-Cree, Dakota, povos Dene e no território da Nação Métis. Diante desse fato, a autora se reflete sobre a indação: Como, eu como colona, pesquisadora e professora, ofereço um reconhecimento territorial significativo quando estou tão claramente situada em – e me benefício de – terras roubadas? Desse modo, a autora revisita o significado do reconhecimento territorial (de viver nas terras originárias dos povos indígenas) no ensino, sondando autobiograficamente sentidos que podem dar vida a atos de reconhecimento.