Dando vida ao reconhecimento territorial
A problemática da colonização no Canadá e da relação com os povos indígenas é central. Os campi da Universidade de Manitoba, no Canadá, estão localizados nas terras originais de Anishinaabeg, Cree, Oji-Cree, Dakota, povos Dene e no território da Nação Métis. Diante desse fato, a autora se reflete so...
| Published in: | Roteiro |
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| Main Author: | |
| Format: | Article in Journal/Newspaper |
| Language: | Spanish Portuguese |
| Published: |
Universidade do Oeste de Santa Catarina
2021
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| Subjects: | |
| Online Access: | https://doi.org/10.18593/r.v46i.26813 https://doaj.org/article/ccd661b1a3d94c16a51db1b5202b3e46 |
| Summary: | A problemática da colonização no Canadá e da relação com os povos indígenas é central. Os campi da Universidade de Manitoba, no Canadá, estão localizados nas terras originais de Anishinaabeg, Cree, Oji-Cree, Dakota, povos Dene e no território da Nação Métis. Diante desse fato, a autora se reflete sobre a indação: Como, eu como colona, pesquisadora e professora, ofereço um reconhecimento territorial significativo quando estou tão claramente situada em – e me benefício de – terras roubadas? Desse modo, a autora revisita o significado do reconhecimento territorial (de viver nas terras originárias dos povos indígenas) no ensino, sondando autobiograficamente sentidos que podem dar vida a atos de reconhecimento. |
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