HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY

Článek pojednává o výsledcích studie založené na srovnání, jak svoji jazykovou kompetenci hodnotí sami studenti, jejich učitelé a jaké jsou skutečné výsledky dosažené u zkoušky. Jedná se o výsledky standardizované jazykové zkoušky, kterou používají členské státy NATO (zkouška podle STANAG 6001). Pre...

Full description

Bibliographic Details
Published in:ACC Journal
Main Authors: Šikolová Mária, Koláčková Ludmila, Neubauer Ludmila, Sedlačík Marek
Format: Article in Journal/Newspaper
Language:Czech
German
English
Polish
Published: Technical University of Liberec 2019
Subjects:
language assessment
self-assessment
standardized examination
questionnaire
data analysis
Science
Q
Social Sciences
H
sami
Online Access:https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004
https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319
id ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319
record_format openpolar
spelling ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 2023-05-15T18:11:42+02:00 HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY Šikolová Mária Koláčková Ludmila Neubauer Ludmila Sedlačík Marek 2019-12-01T00:00:00Z https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004 https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 CS DE EN PL cze ger eng pol Technical University of Liberec https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2019_3_04.pdf https://doaj.org/toc/1803-9782 https://doaj.org/toc/2571-0613 1803-9782 2571-0613 doi:10.15240/tul/004/2019-3-004 https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 ACC Journal, Vol 2019, Iss 3, Pp 46-61 (2019) language assessment self-assessment standardized examination questionnaire data analysis Science Q Social Sciences H article 2019 ftdoajarticles https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004 2022-12-31T13:46:00Z Článek pojednává o výsledcích studie založené na srovnání, jak svoji jazykovou kompetenci hodnotí sami studenti, jejich učitelé a jaké jsou skutečné výsledky dosažené u zkoušky. Jedná se o výsledky standardizované jazykové zkoušky, kterou používají členské státy NATO (zkouška podle STANAG 6001). Prezentovaná data byla získána z dotazníku distribuovaného studentům intenzivních jazykových kurzů v rámci celoživotního vzdělávání během jednoho akademického roku. Pomocí aplikovaných statistických metod byla analyzována data z dotazníků, aby bylo možno srovnat, jak přesně jsou studenti a jejich učitelé schopni předvídat výsledky zkoušek. Article in Journal/Newspaper sami Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles ACC Journal 25 3 46 61
institution Open Polar
collection Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles
op_collection_id ftdoajarticles
language Czech
German
English
Polish
topic language assessment
self-assessment
standardized examination
questionnaire
data analysis
Science
Q
Social Sciences
H
spellingShingle language assessment
self-assessment
standardized examination
questionnaire
data analysis
Science
Q
Social Sciences
H
Šikolová Mária
Koláčková Ludmila
Neubauer Ludmila
Sedlačík Marek
HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY
topic_facet language assessment
self-assessment
standardized examination
questionnaire
data analysis
Science
Q
Social Sciences
H
description Článek pojednává o výsledcích studie založené na srovnání, jak svoji jazykovou kompetenci hodnotí sami studenti, jejich učitelé a jaké jsou skutečné výsledky dosažené u zkoušky. Jedná se o výsledky standardizované jazykové zkoušky, kterou používají členské státy NATO (zkouška podle STANAG 6001). Prezentovaná data byla získána z dotazníku distribuovaného studentům intenzivních jazykových kurzů v rámci celoživotního vzdělávání během jednoho akademického roku. Pomocí aplikovaných statistických metod byla analyzována data z dotazníků, aby bylo možno srovnat, jak přesně jsou studenti a jejich učitelé schopni předvídat výsledky zkoušek.
format Article in Journal/Newspaper
author Šikolová Mária
Koláčková Ludmila
Neubauer Ludmila
Sedlačík Marek
author_facet Šikolová Mária
Koláčková Ludmila
Neubauer Ludmila
Sedlačík Marek
author_sort Šikolová Mária
title HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY
title_short HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY
title_full HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY
title_fullStr HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY
title_full_unstemmed HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY
title_sort hodnocení jazykové kompetence z perspektivy pedagogiky a statistiky
publisher Technical University of Liberec
publishDate 2019
url https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004
https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319
genre sami
genre_facet sami
op_source ACC Journal, Vol 2019, Iss 3, Pp 46-61 (2019)
op_relation https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2019_3_04.pdf
https://doaj.org/toc/1803-9782
https://doaj.org/toc/2571-0613
1803-9782
2571-0613
doi:10.15240/tul/004/2019-3-004
https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319
op_doi https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004
container_title ACC Journal
container_volume 25
container_issue 3
container_start_page 46
op_container_end_page 61
_version_ 1766184335447162880

Similar Items