HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY
Článek pojednává o výsledcích studie založené na srovnání, jak svoji jazykovou kompetenci hodnotí sami studenti, jejich učitelé a jaké jsou skutečné výsledky dosažené u zkoušky. Jedná se o výsledky standardizované jazykové zkoušky, kterou používají členské státy NATO (zkouška podle STANAG 6001). Pre...
Published in: | ACC Journal |
---|---|
Main Authors: | , , , |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Czech German English Polish |
Published: |
Technical University of Liberec
2019
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004 https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 |
id |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 2023-05-15T18:11:42+02:00 HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY Šikolová Mária Koláčková Ludmila Neubauer Ludmila Sedlačík Marek 2019-12-01T00:00:00Z https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004 https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 CS DE EN PL cze ger eng pol Technical University of Liberec https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2019_3_04.pdf https://doaj.org/toc/1803-9782 https://doaj.org/toc/2571-0613 1803-9782 2571-0613 doi:10.15240/tul/004/2019-3-004 https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 ACC Journal, Vol 2019, Iss 3, Pp 46-61 (2019) language assessment self-assessment standardized examination questionnaire data analysis Science Q Social Sciences H article 2019 ftdoajarticles https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004 2022-12-31T13:46:00Z Článek pojednává o výsledcích studie založené na srovnání, jak svoji jazykovou kompetenci hodnotí sami studenti, jejich učitelé a jaké jsou skutečné výsledky dosažené u zkoušky. Jedná se o výsledky standardizované jazykové zkoušky, kterou používají členské státy NATO (zkouška podle STANAG 6001). Prezentovaná data byla získána z dotazníku distribuovaného studentům intenzivních jazykových kurzů v rámci celoživotního vzdělávání během jednoho akademického roku. Pomocí aplikovaných statistických metod byla analyzována data z dotazníků, aby bylo možno srovnat, jak přesně jsou studenti a jejich učitelé schopni předvídat výsledky zkoušek. Article in Journal/Newspaper sami Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles ACC Journal 25 3 46 61 |
institution |
Open Polar |
collection |
Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
op_collection_id |
ftdoajarticles |
language |
Czech German English Polish |
topic |
language assessment self-assessment standardized examination questionnaire data analysis Science Q Social Sciences H |
spellingShingle |
language assessment self-assessment standardized examination questionnaire data analysis Science Q Social Sciences H Šikolová Mária Koláčková Ludmila Neubauer Ludmila Sedlačík Marek HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY |
topic_facet |
language assessment self-assessment standardized examination questionnaire data analysis Science Q Social Sciences H |
description |
Článek pojednává o výsledcích studie založené na srovnání, jak svoji jazykovou kompetenci hodnotí sami studenti, jejich učitelé a jaké jsou skutečné výsledky dosažené u zkoušky. Jedná se o výsledky standardizované jazykové zkoušky, kterou používají členské státy NATO (zkouška podle STANAG 6001). Prezentovaná data byla získána z dotazníku distribuovaného studentům intenzivních jazykových kurzů v rámci celoživotního vzdělávání během jednoho akademického roku. Pomocí aplikovaných statistických metod byla analyzována data z dotazníků, aby bylo možno srovnat, jak přesně jsou studenti a jejich učitelé schopni předvídat výsledky zkoušek. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Šikolová Mária Koláčková Ludmila Neubauer Ludmila Sedlačík Marek |
author_facet |
Šikolová Mária Koláčková Ludmila Neubauer Ludmila Sedlačík Marek |
author_sort |
Šikolová Mária |
title |
HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY |
title_short |
HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY |
title_full |
HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY |
title_fullStr |
HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY |
title_full_unstemmed |
HODNOCENÍ JAZYKOVÉ KOMPETENCE Z PERSPEKTIVY PEDAGOGIKY A STATISTIKY |
title_sort |
hodnocení jazykové kompetence z perspektivy pedagogiky a statistiky |
publisher |
Technical University of Liberec |
publishDate |
2019 |
url |
https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004 https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
ACC Journal, Vol 2019, Iss 3, Pp 46-61 (2019) |
op_relation |
https://acc-ern.tul.cz/archiv/PDF/ACC_2019_3_04.pdf https://doaj.org/toc/1803-9782 https://doaj.org/toc/2571-0613 1803-9782 2571-0613 doi:10.15240/tul/004/2019-3-004 https://doaj.org/article/bd5c050c0e2f4549995cc4685f294319 |
op_doi |
https://doi.org/10.15240/tul/004/2019-3-004 |
container_title |
ACC Journal |
container_volume |
25 |
container_issue |
3 |
container_start_page |
46 |
op_container_end_page |
61 |
_version_ |
1766184335447162880 |