Nyutdannede grunnskolelæreres faglige fordypning og masteroppgave – relevant for skolen?

• Published in: Nordisk tidsskrift for utdanning og praksis
• Main Authors: Yngve Antonsen, Rachel Jakhelln, Kristin Emilie Willumsen Bjørndal
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: English; Norwegian Bokmål
• Published: Cappelen Damm Akademisk NOASP 2020
• Subjects: nyutdannede lærere; faglig fordypning; lærerutdanning; undervisningsfag; grunnskole; Education (General); L7-991; Faget; Arktis*
• Online Access: https://doi.org/10.23865/up.v14.2209; https://doaj.org/article/b8d77dbf6a4243f590d20111cb35825b

Femårig masterutdanning for grunnskolelærere ble pilotert ved UiT Norges arktiske universitet fra 2010 og innført i Norge fra 2017. Utdanningen innebærer faglig fordypning i tre fag for lærere i 5.−10. trinn, eller fire fag for lærere i 1.−7. trinn. Masteroppgaven skal være profesjonsrettet, praksis...