Osebnostni razvoi in učenie odraslih
Zdravo osebnost označuje napredujoč in razmeroma nepretrgan proces osebnostne rasti, ki traja vse življenje. Pri osebnostnem razvoju ima učenje zelo pomembno vlogo. Vse informacije, ki smo si jih v življenju pridobili in vgradili v svojo kognitivno shemo, namreč vplivajo na naša stališča, nazore, vr...
Published in: | Andragoška spoznanja |
---|---|
Main Author: | |
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | English Slovenian |
Published: |
University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani)
1995
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 https://doaj.org/article/a0ec7523fcb1439881625ddbf4ae12ec |
id |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:a0ec7523fcb1439881625ddbf4ae12ec |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:a0ec7523fcb1439881625ddbf4ae12ec 2023-05-15T18:11:49+02:00 Osebnostni razvoi in učenie odraslih Danijela Brečko 1995-12-01T00:00:00Z https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 https://doaj.org/article/a0ec7523fcb1439881625ddbf4ae12ec EN SL eng slv University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani) https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394 https://doaj.org/toc/1318-5160 https://doaj.org/toc/2350-4188 doi:10.4312/as.1.1-2.10-13 1318-5160 2350-4188 https://doaj.org/article/a0ec7523fcb1439881625ddbf4ae12ec AS: Andragoška Spoznanja, Vol 1, Iss 1-2 (1995) Education (General) L7-991 article 1995 ftdoajarticles https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 2023-01-22T01:38:12Z Zdravo osebnost označuje napredujoč in razmeroma nepretrgan proces osebnostne rasti, ki traja vse življenje. Pri osebnostnem razvoju ima učenje zelo pomembno vlogo. Vse informacije, ki smo si jih v življenju pridobili in vgradili v svojo kognitivno shemo, namreč vplivajo na naša stališča, nazore, vrednote in povzročijo spremembe našega vedenja, ki so nujno potrebne, da se lahko prilagajamo zahtevam realnosti. Vsako učenje veča naš prag sprejemanja negotovosti, ki jo vsaka sprememba nosi s seboj, in nam tako pomaga vzpostavljati ravnotežje med resničnostjo življenja in predstavami, ki jih imamo o življenju sami. Posameznik, čigar slika o sebi ne vključuje razvojno-dinamične komponente, sčasoma postane nedojemljiv za spremembe, kar pomeni, da ostane na določeni stopnji osebnostnega razvoja. Article in Journal/Newspaper sami Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles Andragoška spoznanja 1 1-2 10 13 |
institution |
Open Polar |
collection |
Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
op_collection_id |
ftdoajarticles |
language |
English Slovenian |
topic |
Education (General) L7-991 |
spellingShingle |
Education (General) L7-991 Danijela Brečko Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
topic_facet |
Education (General) L7-991 |
description |
Zdravo osebnost označuje napredujoč in razmeroma nepretrgan proces osebnostne rasti, ki traja vse življenje. Pri osebnostnem razvoju ima učenje zelo pomembno vlogo. Vse informacije, ki smo si jih v življenju pridobili in vgradili v svojo kognitivno shemo, namreč vplivajo na naša stališča, nazore, vrednote in povzročijo spremembe našega vedenja, ki so nujno potrebne, da se lahko prilagajamo zahtevam realnosti. Vsako učenje veča naš prag sprejemanja negotovosti, ki jo vsaka sprememba nosi s seboj, in nam tako pomaga vzpostavljati ravnotežje med resničnostjo življenja in predstavami, ki jih imamo o življenju sami. Posameznik, čigar slika o sebi ne vključuje razvojno-dinamične komponente, sčasoma postane nedojemljiv za spremembe, kar pomeni, da ostane na določeni stopnji osebnostnega razvoja. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Danijela Brečko |
author_facet |
Danijela Brečko |
author_sort |
Danijela Brečko |
title |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_short |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_full |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_fullStr |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_full_unstemmed |
Osebnostni razvoi in učenie odraslih |
title_sort |
osebnostni razvoi in učenie odraslih |
publisher |
University of Ljubljana Press (Založba Univerze v Ljubljani) |
publishDate |
1995 |
url |
https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 https://doaj.org/article/a0ec7523fcb1439881625ddbf4ae12ec |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
AS: Andragoška Spoznanja, Vol 1, Iss 1-2 (1995) |
op_relation |
https://journals.uni-lj.si/AndragoskaSpoznanja/article/view/2394 https://doaj.org/toc/1318-5160 https://doaj.org/toc/2350-4188 doi:10.4312/as.1.1-2.10-13 1318-5160 2350-4188 https://doaj.org/article/a0ec7523fcb1439881625ddbf4ae12ec |
op_doi |
https://doi.org/10.4312/as.1.1-2.10-13 |
container_title |
Andragoška spoznanja |
container_volume |
1 |
container_issue |
1-2 |
container_start_page |
10 |
op_container_end_page |
13 |
_version_ |
1766184441357533184 |