СОХРАНЯТЬ ИЛИ НЕ СОХРАНЯТЬ? ПРОБЛЕМЫ ПРЕПОДАВАНИЯ ЯЗЫКА МАЛОГО ЭТНОСА (НА МАТЕРИАЛЕ СААМСКОГО ЯЗЫКА)

• Published in: Sovremennye issledovaniya sotsialnykh problem
• Main Author: Olga Nikolajevna Ivanishcheva
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: English; Russian
• Published: Science and Innovation Center Publishing House 2015
• Subjects: Saami language; teaching of the Saami language; problems of small ethnic group language learning; Social Sciences; H; saami
• Online Access: https://doi.org/10.12731/2218-7405-2015-4-35; https://doaj.org/article/75f29ddf9a14474fbfff961c07dbe868

Статья посвящена описанию современной ситуации с изучением саамского языка (кильдинского диалекта) в Муниципальном бюджетном общеобразовательном учреждении «Ловозерская средняя общеобразовательная школа», которая является единственным средним образовательным учебным заведением в России, в котором осуществляется систематическое преподавание языка саамского этноса для учеников начальной школы. В статье представлены результаты полевых экспедиций в с. Ловозеро – место компактного проживания коренного малочисленного народа саамов, результаты анкетирования и экспертного интервью с учениками и учителем саамского языка. Указаны факторы, осложняющие изучение и преподавание саамского языка в средней школе: диалектное членение саамского языка, неустоявшаяся графическая система, дискуссии по поводу содержания обучения, отсутствие необходимых часов в учебных планах школы. Результаты исследования могут быть использованы для разработки модели образовательной языковой среды для представителей саамского этноса.