Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México
OBJETIVO: Determinar la utilidad de una plataforma educativa tipo Moodle para el desarrollo del conocimiento en residentes de la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas (UMQ). MÉTODOS: Estudio cuasiexperimental que comparó los resultados en las evaluaciones departamentales de los residentes de...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | English Spanish Portuguese |
Published: |
Pan American Health Organization
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doaj.org/article/74f8dbff34494460805b4af7074aac5b |
id |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:74f8dbff34494460805b4af7074aac5b |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:74f8dbff34494460805b4af7074aac5b 2023-05-15T15:16:31+02:00 Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México Jorge Loria-Castellanos 2014-06-01T00:00:00Z https://doaj.org/article/74f8dbff34494460805b4af7074aac5b EN ES PT eng spa por Pan American Health Organization http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1020-49892014000500010&lng=en&tlng=en https://doaj.org/toc/1020-4989 1020-4989 https://doaj.org/article/74f8dbff34494460805b4af7074aac5b Revista Panamericana de Salud Pública, Vol 35, Iss 5-6, Pp 378-383 (2014) Educación a distancia capacitación de recursos humanos en salud cursos urgencias médicas conocimientos actitudes y práctica en salud México Medicine R Arctic medicine. Tropical medicine RC955-962 Public aspects of medicine RA1-1270 article 2014 ftdoajarticles 2022-12-31T15:22:44Z OBJETIVO: Determinar la utilidad de una plataforma educativa tipo Moodle para el desarrollo del conocimiento en residentes de la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas (UMQ). MÉTODOS: Estudio cuasiexperimental que comparó los resultados en las evaluaciones departamentales de los residentes de la especialidad de UMQ de dos unidades hospitalarias mexicanas, posterior a desarrollar sus actividades académicas con diferentes estrategias educativas. El grupo control desarrolló actividades de forma tradicional (sesiones magistrales, discusión dirigida), mientras que el grupo comparativo realizó actividades en plataforma tipo Moodle, a través de diferentes recursos (foros, chats, wikis, subida de archivos). Se empleó estadística no paramétrica. El estudio fue realizado en los ciclos académicos 2010 - 2011 y 2011 - 2012, disponiéndose de tres versiones del curso en línea según el grado académico de los residentes (primero, segundo o tercer año). RESULTADOS: Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las evaluaciones de mitad de ciclo académico, las cuales registraron un incremento en las evaluaciones de fin de ciclo, principalmente en los residentes de tercer año. En ambos ciclos académicos, las evaluaciones de mitad de ciclo informaron que solo un residente del grupo control se ubicó en el rango medio, mientras que la mayoría lo hizo en los rangos bajos. Los recursos más utilizados dentro de la plataforma Moodle fueron la subida de archivos (77%) y el foro (63%). El 46,4% de los residentes refirieron algún tipo de limitación al momento de emplear la plataforma, siendo la principal la falta de tiempo (76,9%). CONCLUSIONES: El empleo de una plataforma educativa tipo Moodle parece ser de utilidad y tener mayores alcances en el desarrollo de conocimientos en comparación con las estrategias tradicionales. Se recomienda implementar estrategias educativas apoyadas en plataformas tipo Moodle tanto en la especialidad de UMQ como en las demás especialidades médicas. Article in Journal/Newspaper Arctic Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles Arctic Bajos ENVELOPE(-56.317,-56.317,-63.467,-63.467) |
institution |
Open Polar |
collection |
Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
op_collection_id |
ftdoajarticles |
language |
English Spanish Portuguese |
topic |
Educación a distancia capacitación de recursos humanos en salud cursos urgencias médicas conocimientos actitudes y práctica en salud México Medicine R Arctic medicine. Tropical medicine RC955-962 Public aspects of medicine RA1-1270 |
spellingShingle |
Educación a distancia capacitación de recursos humanos en salud cursos urgencias médicas conocimientos actitudes y práctica en salud México Medicine R Arctic medicine. Tropical medicine RC955-962 Public aspects of medicine RA1-1270 Jorge Loria-Castellanos Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México |
topic_facet |
Educación a distancia capacitación de recursos humanos en salud cursos urgencias médicas conocimientos actitudes y práctica en salud México Medicine R Arctic medicine. Tropical medicine RC955-962 Public aspects of medicine RA1-1270 |
description |
OBJETIVO: Determinar la utilidad de una plataforma educativa tipo Moodle para el desarrollo del conocimiento en residentes de la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas (UMQ). MÉTODOS: Estudio cuasiexperimental que comparó los resultados en las evaluaciones departamentales de los residentes de la especialidad de UMQ de dos unidades hospitalarias mexicanas, posterior a desarrollar sus actividades académicas con diferentes estrategias educativas. El grupo control desarrolló actividades de forma tradicional (sesiones magistrales, discusión dirigida), mientras que el grupo comparativo realizó actividades en plataforma tipo Moodle, a través de diferentes recursos (foros, chats, wikis, subida de archivos). Se empleó estadística no paramétrica. El estudio fue realizado en los ciclos académicos 2010 - 2011 y 2011 - 2012, disponiéndose de tres versiones del curso en línea según el grado académico de los residentes (primero, segundo o tercer año). RESULTADOS: Se encontraron diferencias estadísticamente significativas en las evaluaciones de mitad de ciclo académico, las cuales registraron un incremento en las evaluaciones de fin de ciclo, principalmente en los residentes de tercer año. En ambos ciclos académicos, las evaluaciones de mitad de ciclo informaron que solo un residente del grupo control se ubicó en el rango medio, mientras que la mayoría lo hizo en los rangos bajos. Los recursos más utilizados dentro de la plataforma Moodle fueron la subida de archivos (77%) y el foro (63%). El 46,4% de los residentes refirieron algún tipo de limitación al momento de emplear la plataforma, siendo la principal la falta de tiempo (76,9%). CONCLUSIONES: El empleo de una plataforma educativa tipo Moodle parece ser de utilidad y tener mayores alcances en el desarrollo de conocimientos en comparación con las estrategias tradicionales. Se recomienda implementar estrategias educativas apoyadas en plataformas tipo Moodle tanto en la especialidad de UMQ como en las demás especialidades médicas. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Jorge Loria-Castellanos |
author_facet |
Jorge Loria-Castellanos |
author_sort |
Jorge Loria-Castellanos |
title |
Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México |
title_short |
Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México |
title_full |
Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México |
title_fullStr |
Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México |
title_full_unstemmed |
Utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en México |
title_sort |
utilidad de una plataforma educativa en línea para la especialidad de urgencias médico-quirúrgicas en méxico |
publisher |
Pan American Health Organization |
publishDate |
2014 |
url |
https://doaj.org/article/74f8dbff34494460805b4af7074aac5b |
long_lat |
ENVELOPE(-56.317,-56.317,-63.467,-63.467) |
geographic |
Arctic Bajos |
geographic_facet |
Arctic Bajos |
genre |
Arctic |
genre_facet |
Arctic |
op_source |
Revista Panamericana de Salud Pública, Vol 35, Iss 5-6, Pp 378-383 (2014) |
op_relation |
http://www.scielosp.org/scielo.php?script=sci_arttext&pid=S1020-49892014000500010&lng=en&tlng=en https://doaj.org/toc/1020-4989 1020-4989 https://doaj.org/article/74f8dbff34494460805b4af7074aac5b |
_version_ |
1766346821103255552 |