Relatos y reflexiones en talleres del conocimiento
En este artículo se presenta la base para un proyecto piloto de Leonardo da Vinci, llamado "Stories enhancing Skills" (inglés), "Conocimientos profesionales y relatos en el trabajo social con menores" (español). El proyecto se va a realizar con base en el conocimiento y la metodo...
Published in: | Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social |
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Universidad de Alicante
2006
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ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:661741b1b2694107831c1c3b897a9167 2023-05-15T18:33:54+02:00 Relatos y reflexiones en talleres del conocimiento Erstad, Inger Helen 2006-12-01T00:00:00Z https://doi.org/10.14198/ALTERN2006.14.12 https://doaj.org/article/661741b1b2694107831c1c3b897a9167 EN ES eng spa Universidad de Alicante https://alternativasts.ua.es/article/view/2006-n14-relatos-y-reflexiones-en-talleres-del-conocimiento https://doaj.org/toc/1133-0473 https://doaj.org/toc/1989-9971 1989-9971 1133-0473 doi:10.14198/ALTERN2006.14.12 https://doaj.org/article/661741b1b2694107831c1c3b897a9167 Alternativas, Iss 14, p 185 (2006) Social Sciences H article 2006 ftdoajarticles https://doi.org/10.14198/ALTERN2006.14.12 2022-12-31T15:03:32Z En este artículo se presenta la base para un proyecto piloto de Leonardo da Vinci, llamado "Stories enhancing Skills" (inglés), "Conocimientos profesionales y relatos en el trabajo social con menores" (español). El proyecto se va a realizar con base en el conocimiento y la metodología usados en un trabajo de doctorado (Erstad, 2005) de la Universidad de Tromso en Noruega. En este trabajo, se utilizó un "taller de conocimientos" como herramienta para descubrir y analizar la práctica de los trabajadores sociales, sus experiencias y su quehacer en la actividad profesional en el campo de menores. El contenido del trabajo se adscribe a la tradición del conocimiento práctico que se remonta hasta la antigüedad y Aristóteles (Erstad, 2002). El taller del conocimiento con sus relatos y sus reflexiones sobre la experiencia va a ser probado como método dentro de los contenidos educativos en la formación postgrado y en la formación continuada en los países nórdicos y en España. La experiencia se quiere ampliar también para Estlandia (países bálticos). El proyecto será evaluado por un equipo externo al grupo de trabajo. En el trabajo social es necesario buscar métodos basados en conocimientos teóricos estandarizados. La práctica profesional debe basarse en métodos con efectos documentados; a su vez, es de suma importancia tener en cuenta la experiencia de los profesionales del trabajo social y la experiencia de los usuarios de los servicios sociales, para, de este modo, poder afrontar la realidad diaria y las situaciones cambiantes que surgen. Los trabajadores sociales deben desarrollar su juicio profesional con las distintas formas de conocimientos que forman un todo en la práctica profesional. Esta competencia es el tema de los talleres del conocimiento. Article in Journal/Newspaper Tromso Tromso Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles Tromso ENVELOPE(16.546,16.546,68.801,68.801) Noruega ENVELOPE(-12.333,-12.333,-71.333,-71.333) Inglés ENVELOPE(-59.650,-59.650,-62.417,-62.417) Erstad ENVELOPE(7.925,7.925,62.531,62.531) Alternativas. Cuadernos de Trabajo Social 14 185 |
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En este artículo se presenta la base para un proyecto piloto de Leonardo da Vinci, llamado "Stories enhancing Skills" (inglés), "Conocimientos profesionales y relatos en el trabajo social con menores" (español). El proyecto se va a realizar con base en el conocimiento y la metodología usados en un trabajo de doctorado (Erstad, 2005) de la Universidad de Tromso en Noruega. En este trabajo, se utilizó un "taller de conocimientos" como herramienta para descubrir y analizar la práctica de los trabajadores sociales, sus experiencias y su quehacer en la actividad profesional en el campo de menores. El contenido del trabajo se adscribe a la tradición del conocimiento práctico que se remonta hasta la antigüedad y Aristóteles (Erstad, 2002). El taller del conocimiento con sus relatos y sus reflexiones sobre la experiencia va a ser probado como método dentro de los contenidos educativos en la formación postgrado y en la formación continuada en los países nórdicos y en España. La experiencia se quiere ampliar también para Estlandia (países bálticos). El proyecto será evaluado por un equipo externo al grupo de trabajo. En el trabajo social es necesario buscar métodos basados en conocimientos teóricos estandarizados. La práctica profesional debe basarse en métodos con efectos documentados; a su vez, es de suma importancia tener en cuenta la experiencia de los profesionales del trabajo social y la experiencia de los usuarios de los servicios sociales, para, de este modo, poder afrontar la realidad diaria y las situaciones cambiantes que surgen. Los trabajadores sociales deben desarrollar su juicio profesional con las distintas formas de conocimientos que forman un todo en la práctica profesional. Esta competencia es el tema de los talleres del conocimiento. |
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