Movements Toward Living Relationally Ethical Assessment Making: Bringing Indigenous Ways of Being, Knowing, and Doing Alongside Narrative Inquiry as Pedagogy

• Main Authors: Trudy CARDINAL, M. Shaun MURPHY, Janice HUBER
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: Spanish
• Published: Universidad de Murcia 2019
• Subjects: indagación narrativa como pedagogía; creación de evaluaciones relacionales y éticas; modos indígenas de hacer; pensar y ser; Education; L; Education (General); L7-991; Deseo; anishina*
• Online Access: https://doaj.org/article/3e93c9d2ae8b46d1aa8235e888990e27

Como formadores de docentes profundamente comprometidos con la indagación narrativa, la aproximación que desarrollamos en el presente artículo tiene que ver con los modos en los que la indagación narrativa es vivida como pedagogía. Este modo de concebir la indagación narrativa tiene que ver con el d...