EDUCATION AND UPBRINGING THROUGH SOCIALIZATION OF EVERY CHILD OF THE ARCTIC INDIGENOUS PEOPLES IN THE GLOBAL MODERN SOCIETY

• Published in: Práxis Educacional
• Main Authors: Zoya Semyonovna Zhirkova, Dmitry Alekseevich Danilov, Tatyana Vasilievna Tretyakova, Antonina Afanasyevna Vinokurova, Evdokia Pavlovna Yakovleva
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: English; Spanish; Portuguese
• Published: Universidade Estadual do Sudoeste da Bahia (UESB) 2020
• Subjects: Criação; Educação; Civilização; Socialização; Education (General); L7-991; Special aspects of education; LC8-6691; Arctic
• Online Access: https://doi.org/10.22481/praxisedu.v16i37.6174; https://doaj.org/article/31c30ad215d2458d97bc29ed7a6a0eb2

Atualmente, a Rússia está experimentando um renascimento das culturas nacionais, tradições e fundamentos espirituais de seus povos. Isto determina um interesse crescente nas questões de educação, educação e desenvolvimento de uma pessoa que está consciente das principais normas e valores do seu povo, sociedade e país, tem um rico background etnocultural, uma identidade desenvolvida no ambiente multicultural, e uma atitude respeitosa aos diferentes valores culturais de outros povos que são únicos e originais. Estes problemas podem ser resolvidos por meio da educação. O objetivo da pesquisa foi propor e justificar os fundamentos teóricos e metodológicos para o desenvolvimento de um espaço educativo regional utilizando o potencial pedagógico das tradições etnoculturais no sistema educativo e de educação através da socialização de cada criança dos povos indígenas do Ártico. Os objetivos da pesquisa são: resolver o problema da criação e educação através das tradições etnoculturais, e identificar formas e formas de sua implementação através da socialização dos povos indígenas do Ártico. Os problemas da formação dos povos indígenas do Ártico foram estudados com abordagens metodológicas culturais, civilizacionais, sinergéticas e interdisciplinares, que permitiram aos autores explorar de forma abrangente o fenômeno da civilização circumpolar (Ártico), para fundamentar a necessidade de aumentar o papel do componente etnocultural na socialização, educação e formação da juventude dos povos indígenas (nômades) do Norte nas condições modernas da globalização, e para destacar seu potencial pedagógico. Foram utilizados os seguintes métodos: pesquisa de campo, entrevistas, observações e testes. O estudo envolveu 305 alunos da terceira e quarta séries em instituições de ensino rural; 76 deles estudaram em escolas nômades. Os resultados do estudo demonstraram uma dinâmica positiva. Os dados qualitativos obtidos durante as entrevistas ou observações podem ser usados como base para a seleção de unidades ou indicadores quando da ...