Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców
Przypisując rodzinie najważniejszą rolę w kształtowaniu postaw wolnoczasowych wskazuje się przede wszystkim na ich własny przykład oraz zaangażowanie w organizację i wspólne spędzanie czasu wolnego z dzieckiem. Jedną z form spędzania czasu wolnego jest oglądanie telewizji. Nie można jej przypisywać...
Main Authors: | , |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | German English Italian Polish Ukrainian |
Published: |
Jesuit University Ignatianum in Krakow
2016
|
Subjects: | |
Online Access: | https://doi.org/10.14632/eetp_35.7 https://doaj.org/article/1b578c7db9e94b0d86bb9911e82c7ea5 |
id |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:1b578c7db9e94b0d86bb9911e82c7ea5 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftdoajarticles:oai:doaj.org/article:1b578c7db9e94b0d86bb9911e82c7ea5 2023-05-15T18:12:42+02:00 Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców Patrycja Kotaba Ewa Miśkowiec 2016-06-01T00:00:00Z https://doi.org/10.14632/eetp_35.7 https://doaj.org/article/1b578c7db9e94b0d86bb9911e82c7ea5 DE EN IT PL UK ger eng ita pol ukr Jesuit University Ignatianum in Krakow https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/215 https://doaj.org/toc/1896-2327 https://doaj.org/toc/2353-7787 doi:10.14632/eetp_35.7 1896-2327 2353-7787 https://doaj.org/article/1b578c7db9e94b0d86bb9911e82c7ea5 Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 10, Iss 35/1 (2016) media telewizja czas wolny rodzice aktywność wolnoczasowa Education (General) L7-991 article 2016 ftdoajarticles https://doi.org/10.14632/eetp_35.7 2022-12-31T00:02:22Z Przypisując rodzinie najważniejszą rolę w kształtowaniu postaw wolnoczasowych wskazuje się przede wszystkim na ich własny przykład oraz zaangażowanie w organizację i wspólne spędzanie czasu wolnego z dzieckiem. Jedną z form spędzania czasu wolnego jest oglądanie telewizji. Nie można jej przypisywać samych negatywów, aczkolwiek w przypadku braku kontroli, zwłaszcza ze strony rodzica, może ona mieć destruktywny wpływ na młodych ludzi, ich światopogląd, zachowanie i osobowość. Krytyka mediów wskazująca na negatywne oddziaływanie na osobowość dziecka nie może przysłonić faktu, iż środki masowego przekazu stały się w dzisiejszym świecie nieodłącznym elementem ludzkiej egzystencji. Telewizja może zagrażać dzieciom też z powodu uzależnienia rodziców lub zwykłego braku kontroli nad tym, co robi ich dziecko. To oni tworzą hierarchię wartości w domu, i to oni powinni odpowiednio umieścić w niej telewizję. Nie można wykluczyć telewizji z codziennego życia, ale należy pamiętać o racjonalnym korzystaniu z niej. Czas spędzony przez dziecko przed telewizorem jest odbierany jako czas stracony i przynoszący negatywne skutki dla rozwoju dziecka a winą za to obarczani są właśnie rodzice. Prowadzone od lat (również przez media) uświadamianie rodzicom negatywnych skutków długiego oglądania przez dzieci telewizji powinno zaowocować postawą kontroli i wydaje się, jak wynika z zaprezentowanych w artykule badań, że odniosły skutek. Rodzice kontrolują to, co i jak często oglądają ich dzieci, sami też wybierają programy przez nich oglądane. Article in Journal/Newspaper sami Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
institution |
Open Polar |
collection |
Directory of Open Access Journals: DOAJ Articles |
op_collection_id |
ftdoajarticles |
language |
German English Italian Polish Ukrainian |
topic |
media telewizja czas wolny rodzice aktywność wolnoczasowa Education (General) L7-991 |
spellingShingle |
media telewizja czas wolny rodzice aktywność wolnoczasowa Education (General) L7-991 Patrycja Kotaba Ewa Miśkowiec Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców |
topic_facet |
media telewizja czas wolny rodzice aktywność wolnoczasowa Education (General) L7-991 |
description |
Przypisując rodzinie najważniejszą rolę w kształtowaniu postaw wolnoczasowych wskazuje się przede wszystkim na ich własny przykład oraz zaangażowanie w organizację i wspólne spędzanie czasu wolnego z dzieckiem. Jedną z form spędzania czasu wolnego jest oglądanie telewizji. Nie można jej przypisywać samych negatywów, aczkolwiek w przypadku braku kontroli, zwłaszcza ze strony rodzica, może ona mieć destruktywny wpływ na młodych ludzi, ich światopogląd, zachowanie i osobowość. Krytyka mediów wskazująca na negatywne oddziaływanie na osobowość dziecka nie może przysłonić faktu, iż środki masowego przekazu stały się w dzisiejszym świecie nieodłącznym elementem ludzkiej egzystencji. Telewizja może zagrażać dzieciom też z powodu uzależnienia rodziców lub zwykłego braku kontroli nad tym, co robi ich dziecko. To oni tworzą hierarchię wartości w domu, i to oni powinni odpowiednio umieścić w niej telewizję. Nie można wykluczyć telewizji z codziennego życia, ale należy pamiętać o racjonalnym korzystaniu z niej. Czas spędzony przez dziecko przed telewizorem jest odbierany jako czas stracony i przynoszący negatywne skutki dla rozwoju dziecka a winą za to obarczani są właśnie rodzice. Prowadzone od lat (również przez media) uświadamianie rodzicom negatywnych skutków długiego oglądania przez dzieci telewizji powinno zaowocować postawą kontroli i wydaje się, jak wynika z zaprezentowanych w artykule badań, że odniosły skutek. Rodzice kontrolują to, co i jak często oglądają ich dzieci, sami też wybierają programy przez nich oglądane. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Patrycja Kotaba Ewa Miśkowiec |
author_facet |
Patrycja Kotaba Ewa Miśkowiec |
author_sort |
Patrycja Kotaba |
title |
Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców |
title_short |
Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców |
title_full |
Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców |
title_fullStr |
Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców |
title_full_unstemmed |
Czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców |
title_sort |
czas wolny dziecka przed telewizorem w opinii rodziców |
publisher |
Jesuit University Ignatianum in Krakow |
publishDate |
2016 |
url |
https://doi.org/10.14632/eetp_35.7 https://doaj.org/article/1b578c7db9e94b0d86bb9911e82c7ea5 |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_source |
Edukacja Elementarna w Teorii i Praktyce, Vol 10, Iss 35/1 (2016) |
op_relation |
https://czasopisma.ignatianum.edu.pl/eetp/article/view/215 https://doaj.org/toc/1896-2327 https://doaj.org/toc/2353-7787 doi:10.14632/eetp_35.7 1896-2327 2353-7787 https://doaj.org/article/1b578c7db9e94b0d86bb9911e82c7ea5 |
op_doi |
https://doi.org/10.14632/eetp_35.7 |
_version_ |
1766185194915627008 |