Coach, tutor... wychowawca
Nauczanie niejedno ma imię, chociażby z uwagi na tak liczne jego formy. Procesy globalizacji i związane z nimi przemiany wartości we współczesnym świecie powodują redefinicję funkcji szkoły, a co za tym idzie – roli nauczyciela. Próbuje się w ten sposób nadać jego roli nowe znaczenia, przypisać jej...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Text |
Language: | unknown |
Published: |
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego
2017
|
Subjects: | |
Online Access: | https://dx.doi.org/10.34616/22.19.223 https://www.repozytorium.uni.wroc.pl/dlibra/publication/94677/edition/89346 |
id |
ftdatacite:10.34616/22.19.223 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftdatacite:10.34616/22.19.223 2023-05-15T18:11:45+02:00 Coach, tutor... wychowawca Pękala, Joanna Ludwika 2017 https://dx.doi.org/10.34616/22.19.223 https://www.repozytorium.uni.wroc.pl/dlibra/publication/94677/edition/89346 unknown Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego Text article-journal ScholarlyArticle 2017 ftdatacite https://doi.org/10.34616/22.19.223 2021-11-05T12:55:41Z Nauczanie niejedno ma imię, chociażby z uwagi na tak liczne jego formy. Procesy globalizacji i związane z nimi przemiany wartości we współczesnym świecie powodują redefinicję funkcji szkoły, a co za tym idzie – roli nauczyciela. Próbuje się w ten sposób nadać jego roli nowe znaczenia, przypisać jej inne niż dotychczasowe funkcje, czasem nawet usuwając z barków pedagogów zadania, które wcześniej były wprost tożsame z pojęciem nauczyciela. Czy pod ciężarem obco, lecz nowocześnie, brzmiących określeń: tutor, mentor, coach, nie ginie dziś archaicznie brzmiące określenie – wychowawca? Wyniki najnowszych badań pokazują, iż obecnie nauczyciele sami często niechętnie mówią o swoich powinnościach wychowawczych. Dlaczego? Wychowanie jest dziedziną, która potrzebuje szczególnego namysłu, nie jest łatwa do zdefiniowania, wymaga działania poprzedzonego refleksją. Text sami DataCite Metadata Store (German National Library of Science and Technology) Roli ENVELOPE(18.857,18.857,69.117,69.117) |
institution |
Open Polar |
collection |
DataCite Metadata Store (German National Library of Science and Technology) |
op_collection_id |
ftdatacite |
language |
unknown |
description |
Nauczanie niejedno ma imię, chociażby z uwagi na tak liczne jego formy. Procesy globalizacji i związane z nimi przemiany wartości we współczesnym świecie powodują redefinicję funkcji szkoły, a co za tym idzie – roli nauczyciela. Próbuje się w ten sposób nadać jego roli nowe znaczenia, przypisać jej inne niż dotychczasowe funkcje, czasem nawet usuwając z barków pedagogów zadania, które wcześniej były wprost tożsame z pojęciem nauczyciela. Czy pod ciężarem obco, lecz nowocześnie, brzmiących określeń: tutor, mentor, coach, nie ginie dziś archaicznie brzmiące określenie – wychowawca? Wyniki najnowszych badań pokazują, iż obecnie nauczyciele sami często niechętnie mówią o swoich powinnościach wychowawczych. Dlaczego? Wychowanie jest dziedziną, która potrzebuje szczególnego namysłu, nie jest łatwa do zdefiniowania, wymaga działania poprzedzonego refleksją. |
format |
Text |
author |
Pękala, Joanna Ludwika |
spellingShingle |
Pękala, Joanna Ludwika Coach, tutor... wychowawca |
author_facet |
Pękala, Joanna Ludwika |
author_sort |
Pękala, Joanna Ludwika |
title |
Coach, tutor... wychowawca |
title_short |
Coach, tutor... wychowawca |
title_full |
Coach, tutor... wychowawca |
title_fullStr |
Coach, tutor... wychowawca |
title_full_unstemmed |
Coach, tutor... wychowawca |
title_sort |
coach, tutor... wychowawca |
publisher |
Instytut Pedagogiki Uniwersytetu Wrocławskiego |
publishDate |
2017 |
url |
https://dx.doi.org/10.34616/22.19.223 https://www.repozytorium.uni.wroc.pl/dlibra/publication/94677/edition/89346 |
long_lat |
ENVELOPE(18.857,18.857,69.117,69.117) |
geographic |
Roli |
geographic_facet |
Roli |
genre |
sami |
genre_facet |
sami |
op_doi |
https://doi.org/10.34616/22.19.223 |
_version_ |
1766184376163368960 |