Первоначальное обучение детей коренного населения Кольского Севера в конце XIX - начале XX вв. : INITIAL TRAINING OF CHILDREN OF THE INDIGENOUS PEOPLE OF THE KOLA NORTH AT THE END OF 19th- BEGINNING OF THE 20th CENTURy

В статье освещается процесс создания первых церковно-приходских школ для детей коренного населения Кольского Севера (саамов). Проанализированы архивные источники, позволяющие сделать вывод об определяющей роли церкви в создании школьной системы и ее активном участии в решении вопросов по просвещению...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Казакова Ксения Сергеевна
Format: Text
Language:Russian
Published: Труды Кольского научного центра РАН 2018
Subjects:
коренное население
саамы
Кольский Север
школа
церковь
indigenous people
Saami
Kola North
school
church
saami
Саамы
Online Access:https://dx.doi.org/10.25702/ksc.2307-5252.2018.9.2.23-30
http://www.naukaprint.ru/data/documents/5_trudy_2_-2018.pdf#page=24
Description
Summary:В статье освещается процесс создания первых церковно-приходских школ для детей коренного населения Кольского Севера (саамов). Проанализированы архивные источники, позволяющие сделать вывод об определяющей роли церкви в создании школьной системы и ее активном участии в решении вопросов по просвещению коренного населения края в конце XIX – начале XX века. Рассмотрены историко-культурные особенности организации образовательного процесса у саамов: 1) соотнесение учебного ритма с сезонными хозяйственными циклами 2) низкая заинтересованность саамов в получении образования; 3) нежелание нести финансовые расходы по содержанию школ : The article highlights the process of creating the first church-parochial schools for indigenous children of the Kola North (the Saami). The analysis of archival sources allow to come to conclusion about the determining role of the church in the creation of the school system and its active participation in solving the issues of enlightenment of the indigenous population of the region at the end of the 19th and beginning of the 20th century. The historical and cultural peculiarities of the organization of the educational process in the Saami are considered: 1) correlation of the educational rhythm with seasonal economic cycles; 2) low interest of the Saami in obtaining education; 3) unwillingness to bear the financial costs of maintaining schools : №2 (2018)

Similar Items