Englischsprachige Studiengänge in Europa

• Main Author: Wächter, Bernd
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: German
• Published: HoF Wittenberg, Institut für Hochschulforschung an der Martin-Luther-Universität Halle-Wittenberg 2003
• Subjects: Eignungstest; Förderungsmaßnahme; Curriculum; Sprachkompetenz; Englisch; Akkreditierung; Internationalisierung; Studium; Hochschulmarketing; Studiengebühren; Hochschullehrer; Studienangebot; Studiengang; Internationaler Vergleich; Bewertung; Europäische Union; Ausländer; Student; Island; Norwegen; Polen; Schweiz; Slowakei; Tschechische Republik; Ungarn; Promotional measure; Language skill; Linguistic Competence; English language; Accreditation; Internationalization; Academic studies; Fees; Higher education lecturer; Higher education teacher; University teacher; University-teachers; Course offerings; Course opportunities; Channel of academic studies; Course of studies; Course of study; Cross-national comparison; International comparison; Assessment; Judgement; Judgment; Alien; Foreigner; Male student; Iceland; Norway; Poland; Switzerland; Slovakia; Czech Republic; Hungary
• Online Access: https://dx.doi.org/10.25656/01:16496; https://www.pedocs.de/frontdoor.php?source_opus=16496

Der Beitrag stellt die Hauptergebnisse der englischsprachigen Originalveröffentlichung der Studie 'English-Language-Taught Degree Programmes in European Higher Education' dar ( Maiworm und Wächter 2002). Sie analysiert den Stand der Einführung englischsprachiger Studiengänge in Europa unter verschiedenen Gesichtspunkten. Dazu zählen die quantitative Verbreitung differenziert nach Ländern, Hochschultypen, Studienfächern und Abschlussarten und qualitative Aussagen zu Fragen, die bei der Ein- und Durchführung bedeutsam sind, wie Zieldefinition, Akkreditierung, Marketing, Finanzierung, stützende Maßnahmen (z.B. Fremdsprachenangebote). (HoF/Text teilweise übernommen)