ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ РЕАЛИЗАЦИИ ИНДИВИДУАЛЬНОЙ ТРАЕКТОРИИ ПОВЫШЕНИЯ КВАЛИФИКАЦИИ СЕЛЬСКИХ УЧИТЕЛЕЙ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ) ... : PEDAGOGICAL CONDITIONS FOR THE IMPLEMENTATION OF AN INDIVIDUAL TRAJECTORY FOR ADVANCED TRAINING OF RURAL TEACHERS IN THE REPUBLIC OF SAKHA (YAKUTIA) ...

• Main Author: Павлов Ньургун Михайлович
• Format: Report
• Language: unknown
• Published: Современное педагогическое образование 2023
• Subjects: ИНДИВИДУАЛЬНЫЙ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫЙ МАРШРУТ; ПОВЫШЕНИЕ КВАЛИФИКАЦИИ; ПРОФЕССИОНАЛЬНАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; УЧИТЕЛЬ СЕЛЬСКОЙ ШКОЛЫ; Sakha; Republic of Sakha; Yakutia; Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: https://dx.doi.org/10.24412/2587-8328-2023-4-38-40; https://cyberleninka.ru/article/n/pedagogicheskie-usloviya-realizatsii-individualnoy-traektorii-povysheniya-kvalifikatsii-selskih-uchiteley-respubliki-saha-yakutiya

В статье обобщена работа по организации персонифицированного маршрута в повышении квалификации сельских учителей Республики Саха (Якутия). Описана специфика профессиональной деятельности учителей сельских школ. В качестве одного из эффективных способов совершенствования компетенций учителей сельских школ определен индивидуальный образовательный маршрут с применением дистанционных образовательных технологий. При организации курсов повышения квалификации было проведено входное диагностирование уровня сформированности функциональной грамотности по 6 компонентам. Приняли участие при входном тестировании более 500 учителей по следующим учебным предметам: химия, биология, математика, физика, русский язык и учителя начальных классов из сельских школ. Входное тестирование проводилось на платформе lk14 в онлайн режиме. Практическая значимость исследования видится в возможности расширения персонифицированных курсов повышения квалификации сельских учителей, позволяющему проникнуть в понимание значимости использования ... : The article summarizes the work on the organization of a personalized route in the professional development of rural teachers of the Republic of Sakha (Yakutia). The specifics of the professional activity of teachers of rural schools are described. An individual educational route with the use of distance learning technologies has been identified as one of the effective ways to improve the competencies of rural school teachers. During the organization of advanced training courses, an input diagnosis of the level of functional literacy was carried out for 6 components. More than 500 teachers in the following academic subjects took part in the entrance testing: Chemistry, Biology, Mathematics, Physics, Russian language and Primary school teachers from rural schools. Input testing was conducted on the lk14 platform in online mode. The practical significance of the study is seen in the possibility of expanding personalized advanced training courses for rural teachers, which allows to penetrate into the ...