ФОРМИРОВАНИЕ НАВЫКОВ ПИСЬМЕННОЙ РЕЧИ ОБУЧАЮЩИХСЯ ДЛЯ СДАЧИ ЕГЭ ПО АНГЛИЙСКОМУ ЯЗЫКУ : THE FORMATION OF WRITING SKILLS OF STUDENTS FOR PASSING THE UNIFIED STATE EXAM IN ENGLISH

• Main Authors: В.В. Григорьева, М.П. Колодезникова
• Format: Report
• Language: unknown
• Published: Мир науки, культуры, образования 2020
• Subjects: теория речевой деятельности; методические рекомендации; ЕГЭ; раздел «Письмо»; письменная речь; обучение письму; theory of speech activity; guidelines; USE; writing skills; teaching writing; Aldan; Sakha; Republic of Sakha; Yakutia; Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: https://dx.doi.org/10.24412/1991-5500-2020-685-135-137; https://cyberleninka.ru/article/n/formirovanie-navykov-pismennoy-rechi-obuchayuschihsya-dlya-sdachi-ege-po-angliyskomu-yazyku

Статья посвящена разработке методических рекомендаций по формированию навыков письменной речи обучающихся для сдачи ЕГЭ по английскому языку. Рассмотрены позиции и доводы исследователей, занимающихся теорией речевой деятельности и подходами к обучению письменной речи; проанализированы критерии оценивания выполнения задания 40. Была проведена диагностика навыков письменной речи обучающихся 11 класса МБОУ «Мюрюнская средняя общеобразовательная школа № 1 имени Г.В. Егорова (с углубленным изучением отдельных предметов)» муниципального района «Усть-Алданский улус (район)» Республики Саха (Якутия); выявлены и проанализированы основные трудности в написании эссе. На основе проведенного анализа мы разделили подготовку на пять этапов и разработали примерный материал, который можно использовать при подготовке к написанию эссе. : The research studies development of guidelines to form students’ writing skills for passing the USE in English. Positions and arguments of researchers involved in the theory of speech activity and approaches to teaching writing have been considered in the article. The criteria for assessing the performance of the task is analyzed. The special attention is given to identifying main difficulties in writing an essay. Accordingly, the researchers carry out diagnostics of the writing skills of 11-grade students of the Muru Secondary School No. 1 named after G.V. Egorova, Ust-Aldan Region of the Republic of Sakha (Yakutia). The authors analyze mistakes that are often made by students and divide the process of preparation of the studies into five stages. The work helps develope sample material that can be used in teaching to write exam essays.