НАСТАВНИЧЕСТВО ОПЫТНЫХ СПОРТСМЕНОВ КАК ПРИНЦИП ФОРМИРОВАНИЯ ЦЕННОСТНЫХ ОРИЕНТАЦИЙ ЛИЧНОСТИ В СПОРТИВНОЙ ШКОЛЕ ЕДИНОБОРСТВ : MENTORING OF EXPERIENCED ATHLETES AS A PRINCIPLE OF THE FORMATION OF PERSONAL VALUE ORIENTATIONS IN A SPORTS SCHOOL OF MARTIAL ARTS

• Main Authors: Н.Ю. Мельниченко, Н.А. Рачковская
• Format: Report
• Language: unknown
• Published: Мир науки, культуры, образования 2021
• Subjects: ценностные ориентации личности; младший школьник; наставничество; разновозрастное взаимодействие; дополнительное образование; спортивная школа единоборств; personal value orientations; junior schoolboy; mentoring; interaction of different ages; additional education; sports school of martial arts; Kamchatka Krai; Kamchatka
• Online Access: https://dx.doi.org/10.24412/1991-5497-2021-388-83-85; https://cyberleninka.ru/article/n/nastavnichestvo-opytnyh-sportsmenov-kak-printsip-formirovaniya-tsennostnyh-orientatsiy-lichnosti-v-sportivnoy-shkole-edinoborstv

В статье рассматриваются вопросы применения наставничества более опытных спортсменов в условиях занятий спортивными единоборствами. Дана характеристика младшего школьного возраста. Раскрыта специфика дополнительного образования в Камчатском крае. Произведен историко-ретроспективный анализ вопроса межвозрастного взаимодействия в советской и российской системах дополнительного образования. Определены принципы наставничества более опытных спортсменов в детской спортивной школе единоборств. Авторы делают вывод о том, что в рамках образовательного процесса спортивной школы единоборств младшие школьники знакомятся с нравственными ценностями при активном сотрудничестве с наставником из числа более опытных спортсменов. Школьники присваивают эти ценности в виде ценностных ориентаций личности, и затем сами транслируют эти ценности, обучая и наставляя более младших по возрасту спортсменов. : The article discusses issues of the use of mentoring by more experienced athletes in conditions of training in combat sports. The characteristics of primary school age are given. The specificity of additional education in Kamchatka Krai is revealed. A historical and retrospective analysis of the issue of inter-age interaction in the Soviet and Russian systems of additional education has been carried out. The principles of mentoring more experienced athletes in the children’s sports school of martial arts have been determined. The authors conclude that as part of the educational process of the sports school of martial arts, junior students are acquainted with moral values in active cooperation with a mentor from among more experienced athletes. Schoolchildren assign these values in the form of value orientations of the person and then themselves broadcast these values, teaching and mentoring younger athletes.