ОСОБЕННОСТИ ИНТЕГРИРОВАННОГО ПОДХОДА ПРИ ФОРМИРОВАНИИ ЛЕКСИКО-ГРАММАТИЧЕСКИХ НАВЫКОВ НА УРОКЕ АНГЛИЙСКОГО ЯЗЫКА В ЯКУТСКОЙ ШКОЛЕ

• Main Authors: В.В. Белолюбская, А.И. Николаев
• Format: Report
• Language: unknown
• Published: Мир науки, культуры, образования 2020
• Subjects: интегрированный подход; принцип учета родного языка; информационно-коммуникационные технологии; обучение иностранным языкам; интерактивный тренажер; Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: https://dx.doi.org/10.24411/1991-5497-2020-00909; http://cyberdoi.ru/doi/10.24411/1991-5497-2020-00909

В данной статье рассматривается возможность использования современных информационных технологий при интегрированном обучении английскому языку в якутской школе. Обучение с использованием информационно-коммуникационных технологий (далее ИКТ) является неотъемлемой частью процесса изучения любого предмета, в том числе иностранного языка. Средства ИКТ не только помогают при формировании языковых навыков на уроке, но и способствуют усвоению материала быстро и прочно. Особенностью исследования является то, что в предлагаемой методике рассматривается учет родного языка обучаемых в совокупности с использованием возможностей ИКТ при совместном освоении лексико-грамматических навыков английского и якутского языков. Результаты экспериментального исследования основаны на апробации специально разработанного приложения «Интерактивный тренажер упражнений по английскому языку для 5 класса», которая успешно была проведена в МБОУ «СОШ № 2 имени Ф.Г. Охлопкова» с. Майа МегиноКангаласского улуса Республики Саха (Якутия).