Индигенный подход в развитии двигательной активности младших школьников посредством национальных игр в условиях Севера : INDIGENOUS APPROACH TO THE DEVELOPMENT OF THE MOTOR ACTIVITY OF JUNIOR SCHOOLCHILDREN BY MEANS OF NATIONAL GAMES IN THE NORTH

• Main Authors: А. А. Кожурова, Т. А. Шергина
• Format: Report
• Language: unknown
• Published: Мир науки, культуры, образования 2019
• Subjects: двигательная активность; национальные игры; младший школьник; индигенный подход; традиция.; motor activity; national games; junior schoolchildren; indigenous approach; tradition.; Arctic
• Online Access: https://dx.doi.org/10.24411/1991-5497-2019-00007; https://cyberleninka.ru/article/n/indigennyy-podhod-v-razvitii-dvigatelnoy-aktivnosti-mladshih-shkolnikov-posredstvom-natsionalnyh-igr-v-usloviyah-severa/pdf

Статья посвящена проблеме поиска эффективного средства развития двигательной активности у младших школьников в условиях Севера. Как вариант решения вопроса рассматривается индигенный подход на примере национальных игр Севера. Обосновывается идея того, что путь сохранения нематериальных ценностей народов отражается на примере индигенного подхода «взгляд изнутри» (inside) с позиции междисциплинарности воспитания в целях разрешения проблемы утраты традиционной культуры народов, населяющих арктические и приполярные территории России. На основе данного подхода используются технологии воспитания, корнями уходящие в народную педагогику. Целью статьи является анализ изучения индигенного подхода путем исконных средств в развитии двигательной активности младших школьников. Предлагается разработанный спецкурс национальных игр народов Севера. В заключение дается сравнение первого и контрольного тестирования, что показывает положительную динамику развития двигательной активности детей. : The article is dedicated to a problem of finding an effective means of motor activity development in primary school children in the North. As an option to solve the problem, the indigenous approach is considered on the example of the national games of the North. The author substantiates the idea that the way of preservation of intangible values of peoples is reflected in the example of the indigenous approach “inside view” from the perspective of interdisciplinary education in order to solve the problem of loss of traditional culture of the peoples inhabiting the Arctic and polar territories of Russia. The work uses technologies in education, with roots stretching out into folk pedagogy. The aim of the article is to analyze the study of the indigenous approach by the primordial means in the development of motor activity of younger students. The authors develop a special course of national games of the North. In conclusion, a comparison of the first and control tests is given, which shows a positive assessment in the dynamics of the development of motor activity of children.