ОСОБЕННОСТИ ФОРМИРОВАНИЯ МЕЖКУЛЬТУРНОЙ КОМПЕТЕНЦИИ У СТУДЕНТОВ-БИЛИНГВОВ СЕЛЬСКОХОЗЯЙСТВЕННОГО ВУЗА В РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ) : MAIN FEATURES OF FORMING INTERCULTURAL COMPETENCE AMONG BILINGUAL STUDENTS OF AGRICULTURAL HIGHER EDUCATION INSTITUTIONS IN THE REPUBLIC OF SAKHA (YAKUTIA)

• Main Author: Борисова, В.П.
• Format: Text
• Language: Russian
• Published: Международный научно-исследовательский журнал 2017
• Subjects: сельскохозяйственный вуз; особенности; студенты-билингвы; сельский; триязычие; ветеринары; оленеводство; agricultural higher education institution; features; bilingual students; rural; three lingual; veterinarians; reindeer herding; Sakha; Republic of Sakha; Yakutia; Оленеводство; Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: https://dx.doi.org/10.23670/irj.2017.66.059; https://research-journal.org/wp-content/uploads/2011/10/12-1-66.pdf#page=91

В условиях социально-экономических изменений во всех областях жизнедеятельности общества и взаимодействия представителей разных стран в области сельского хозяйства, выдвигаются новые требования к профессиональной подготовке и развитию личностного потенциала будущих специалистов сельского хозяйства в контексте межкультурного образования. В данной статье анализируются особенности формирования межкультурной компетенции у студентов-билингвов сельскохозяйственного вуза в Республике Саха (Якутия). Структура межкультурной компетенции студента-билингва состоит из четырех компонентов и при её развитии учитываются культурно-языковые особенности и региональная направленность профессиональной деятельности. : New requirements for training and development of the personal potential of future agricultural specialists are put forward in the context of intercultural education and socio-economic changes in all areas of the society’s life and the interaction of representatives of different countries in the field of agriculture. This article analyzes the main features of intercultural competence formation among students-bilinguals of an agricultural higher educational institution in the Republic of Sakha (Yakutia). The structure of intercultural competence of a bilingual student consists of four components while cultural and linguistic features and regional orientation of professional activity are taken into account in the course of its development. : №12(66) (2018)