Das Phänomen des Phonetischen Perspektivwechsels in Form Paraverbaler Ausspracheassimilation als Messbares Element Interkultureller Kommunikationskompetenz: ein Versuch ...

• Main Author: Milow, Gabriel
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: unknown
• Published: Technische Universität Berlin 2016
• Subjects: sound file, phonetic perspective taking, empirical data, recording, PPW+, PPW-; Soundpaar, Sprachaufzeichnungen, phonetischer Perspektivwechsel, empirische Daten; Deardorff; Spitzberg
• Online Access: https://dx.doi.org/10.14279/depositonce-5986; https://depositonce.tu-berlin.de/handle/11303/6478

Forschungsgegenstand der vorliegenden Arbeit ist das Phänomen des phonetischen Perspektivwechsels (PPW) in Form paraverbaler Ausspracheassimilation und dessen Etablierung als nachweisbares Element interkultureller Kommunikationskompetenz. Die Forschungsarbeit konzentriert sich auf die Frage, ob sich der phonetische Perspektivwechsel (PPW) in Form paraverbaler Ausspracheassimilation, als messbares Element interkultureller Kommunikationskompetenz, wissenschaftlich nachweisen lässt. "Empathie" gilt als entscheidendes Element der interkulturellen Kompetenzforschung (Bolten 2007, Chen/Starosta 1997, Deardorff 2006, Fritz et al. 2004, OECD 2003, Ruben 1976, Spitzberg 1989) und dient vorliegender Forschungsarbeit als Grundlage für die Herleitung des PPW. Der Perspektivwechsel gilt als konkrete Form und Ausdruck interkultureller Empathie und wird von Young Yun Kim und Brent D. Ruben (1988) als zentrale Voraussetzung für den Erwerb interkultureller Kompetenz beschrieben. Folglich ist das Phänomen des ... : The object of research of this thesis is the phenomenon of phonetic perspective taking (PPT) in the form of paraverbal accent assimilation as a measurable and thus verifiable element of intercultural communication competence. The research focuses on the question, whether the phenomenon of phonetic perspective taking (PPT) can be scientifically proven, and hence, serve as a verifiable and measurable element of intercultural communication competence. "Empathy" is considered as a crucial element in the field of intercultural competence research (Bolten 2007, Chen/Starosta 1997, Deardorff 2006, Fritz et al. 2004, OECD 2003, Ruben 1976, Spitzberg 1989), and therefore serves as the basis for the systematic derivation of the PPT. Perspective taking is considered a specific form of intercultural empathy, and regarded as a key prerequisite for the acquisition of intercultural competence (Kim/Ruben 1988). Consequently, the phenomenon of perspective taking, as an element of intercultural communication competence, is ...