| Summary: | Magnetická rezonance (MRI z angl. Magnetic Resonance Imaging) je neinvazivní diagnostický zobrazovací systém, který využívá magnetických vlastností atomových jader vodíku pro zobrazení struktury vnitřních orgánů. Předmětem této práce je tvorba laboratorních úloh, které mají za cíl ilustrovat zobrazení magnetickou rezonancí pomocí systému Magritek Terranova MRI, který pracuje s indukcí magnetického pole Země. V rámci těchto úloh bylo cílem provést základní měření se ziskem signálu volné precese a také 2D zobrazování vodních fantomů. K realizaci cílů bylo nutné provést měření na různých lokalitách. V rámci toho byl zkoumán vliv umístění a natočení cívky na úroveň okolního šumu. Po tomto experimentu byl získán signál volné precese o amplitudě 93 µV a šířce spektrálního píku 0,9 Hz při poklesu o -3 dB od maxima. Při této šířce spektrálního píku lze dle návodu k této úloze dosáhnout kvalitního 1D i 2D zobrazování. Následně bylo provedeno 2D zobrazování pomocí sekvence Gradient Echo Imaging, kde byly úspěšně zobrazeny řezy celkem 3 fantomů naplněných vodou. Dosažené výsledky odpovídají výsledkům měřicího protokolu, který byl dodán výrobcem, a tedy systém mohl být úspěšně využit při dalších experimentech, které zahrnují zobrazování MRI. Zároveň je ale stále nutné pozorovat faktory ovlivňující funkci systému a volit vhodná opatření, aby procentuální úspěšnost měření byla co možná nejvyšší. Magnetic Resonance Imaging (MRI) is a non-invasive diagnostic imaging system that uses the magnetic properties of hydrogen atomic nuclei to image the structure of internal organs. The subject of this thesis is the creation of laboratory tasks to illustrate magnetic resonance imaging using the Magritek Terranova MRI system, which works with the induction of the Earth's magnetic field. Within these tasks, the aim was to perform basic measurements with free induction decay as well as 2D imaging of water phantoms. To accomplish the objectives, measurements had to be made at different locations. Within this, the effect of the location ...
|
|---|