СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ АСПЕКТ ИННОВАЦИОННОГО ОСВОЕНИЯ АРКТИКИ

В работе представлены результаты камеральных и эмпирических исследований. Проведен анализ докладов научных конференций по вопросам комплексной безопасности Арктики. Установлено, что для пришлого населения лимитирующим фактором адаптации являются суровые климатические условия, а для коренного населен...

Full description

Bibliographic Details
Main Authors: ТАЛАЛАЕВА ГАЛИНА ВЛАДЛЕНОВНА, ФИШЕР ТАТЬЯНА АЛЕКСАНДРОВНА, ПОЖИЛОВ ЕВГЕНИЙ ОЛЕГОВИЧ
Format: Text
Language:unknown
Published: Федеральное государственное бюджетное учреждение науки Самарский научный центр Российской академии наук 2016
Subjects:
АРКТИКА,АДАПТАЦИЯ,КОРЕННОЙ ЖИТЕЛЬ,ПРИШЛЫЙ ЖИТЕЛЬ,БЕЗОПАСНОСТЬ ЖИЗНЕДЕЯТЕЛЬНОСТИ,ВОЛОНТЕР,ARCTIC,ADAPTATION,NATIVE PERSON,ALIEN INHABITANT,HEALTH AND SAFETY,VOLUNTEER
Arctic
nenets
Арктика
Ненец*
Ямал*
Online Access:http://cyberleninka.ru/article/n/sotsialno-pedagogicheskiy-aspekt-innovatsionnogo-osvoeniya-arktiki
http://cyberleninka.ru/article_covers/16995923.png
Description
Summary:В работе представлены результаты камеральных и эмпирических исследований. Проведен анализ докладов научных конференций по вопросам комплексной безопасности Арктики. Установлено, что для пришлого населения лимитирующим фактором адаптации являются суровые климатические условия, а для коренного населения техногенная трансформация среды обитания. С помощью теста Люшера описано функциональное состояние аборигенов-школьников, находящихся на обучении в интернатах Ямало-Ненецкого автономного округа. Показано наличие признаков дезадаптации у респондентов. Сделан вывод о необходимости их коррекции с помощью социально-педагогических технологий. Разработан курс подготовки школьников в качестве волонтеров для деятельности в экстремальных условиях. In work the results of cameral and empirical researches are provided. The analysis of reports of scientific conferences on questions of Arctic complex safety is carried out. It is established that for the alien population a limiting factor of adaptation are severe climatic conditions, and for the indigenous population technogenic transformation of the habitat. By Lyusher's test the functional state of the natives school children who are on training in boarding schools of Yamal-Nenets Autonomous District is described. Presence of disadaptation signs at respondents is shown. The conclusion is drawn on need of their correction by means of social and pedagogical technologies. The course of training the school children as volunteers is developed for activities in extreme conditions.

Similar Items