СПЕЦИФИКА ЖИЗНИ И ПЕДАГОГИЧЕСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ НА КРАЙНЕМ СЕВЕРЕ (НА ПРИМЕРЕ ЯМАЛО-НЕНЕЦКОГО АВТОНОМНОГО ОКРУГА)

• Main Authors: ШАФРАНОВ-КУЦЕВ ГЕННАДИЙ ФИЛИППОВИЧ, ЕФИМОВА ГАЛИНА ЗИНОВЬЕВНА
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего образования «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» 2016
• Subjects: УЧИТЕЛЬ,ПЕДАГОГ,ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ ШКОЛА,КРАЙНИЙ СЕВЕР,ПОЛЯРНЫЙ КРУГ,КАЧЕСТВО ЖИЗНИ,СОЦИОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ УЧИТЕЛЯ,УДОВЛЕТВОРЁННОСТЬ ТРУДОМ,СОЦИОЛОГИЯ ОБРАЗОВАНИЯ,TEACHER,EDUCATOR,COMPREHENSIVE SCHOOL,THE FAR NORTH,THE POLAR CIRCLE,QUALITY OF LIFE,SOCIOLOGICAL PRO-FILE OF A TEACHER,SATISFACTION WITH WORK,SOCIOLOGY OF EDUCATION; nenets; Yamalo Nenets; Крайн*; Крайний Север; Ненец*; Ямал*
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/spetsifika-zhizni-i-pedagogicheskoy-deyatelnosti-na-kraynem-severe-na-primere-yamalo-nenetskogo-avtonomnogo-okruga; http://cyberleninka.ru/article_covers/16984010.png

Проживание на территории Крайнего Севера (и приравненных к нему территориях) имеет свою специфику, которая отражается на всех сторонах жизни населения. В статье рассматриваются природно-климатические особенности Заполярья и специфика трудового процесса местных жителей (на примере учителей). Проведён обзор статистики и образовательной политики органов власти Ямало-Ненецкого автономного округа, представлены результаты социологического исследования учителей региона (анкетный опрос). Представлен анализ сроков проживания населения на Крайнем Севере, определена степень социальной укоренённости педагогов, представлена оценка основных факторов, детерминирующих интерес мигрантов к работе в северной школе, и основные мотивы переезда на Крайний Север. Материалы социологического исследования показывают в целом удовлетворительные оценки учительством, условиями и качеством жизни, что позволяет прогнозировать их дальнейшее закрепление на территории ЯНАО, динамичное и устойчивое развитие автономного округа. Полученные результаты применимы в деятельности органов управления общим образованием.Living in the territory of Far North (and in the equated territories) has its specificity which is reflected in all aspects of life of the population. The authors consider natural and climatic features of the Polar region and the specifics of labor’s process of locals (by the example of teachers). The review of statistics and educational policy of authorities of the Yamalo-Nenets Autonomous District is carried out, the results of sociological research of teachers of the region are presented (questionnaire). The analysis of periods of living of the population at the Far North is presented, the degree of social rootedness of teachers is defined, the assessment of the main factors determining the interest of migrants to work at northern school and the main motives of moving to Far North is presented. The materials of a sociological research show in general the satisfactory estimates by teaching, conditions and quality of life that allow to predict their further fixing in the territory of the District, the dynamic and sustainable development of the autonomous District. The received results are applicable in the activity of governing bodies of the general education.