К ВОПРОСУ ФОРМИРОВАНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОЙ КОМПЕТЕНТНОСТИ У БАКАЛАВРОВ СПЕЦИАЛЬНОГО (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОГО) ОБРАЗОВАНИЯ В ПРОЦЕССЕ ОРГАНИЗАЦИИ УЧЕБНОЙ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫХ ПРАКТИК

• Main Author: КУЗЬМИЧЕВА ТАТЬЯНА ВИКТОРОВНА
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Негосударственное образовательное частное учреждение дополнительного профессионального образования «Кубанская многопрофильная академия подготовки, переподготовки, повышения квалификации специалистов» 2016
• Subjects: ПОДГОТОВКА БАКАЛАВРОВ,СПЕЦИАЛЬНОЕ (ДЕФЕКТОЛОГИЧЕСКОЕ) ОБРАЗОВАНИЕ,КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД,УЧЕБНАЯ И ПРОИЗВОДСТВЕННЫЕ ПРАКТИКИ,TRAINING OF BACHELORS,SPECIAL (DEFECTOLOGICAL) EDUCATION,COMPETENCE-BASED APPROACH,EDUCATIONAL AND PRACTICAL TRAINING; Arctic; Murmansk
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/k-voprosu-formirovaniya-professionalnoy-kompetentnosti-u-bakalavrov-spetsialnogo-defektologicheskogo-obrazovaniya-v-protsesse; http://cyberleninka.ru/article_covers/16944320.png

Актуальной современной научной проблемой выступает поиск новых подходов к подготовке бакалавров, способных эффективно осуществлять психолого-педагогическое сопровождение обучающихся, имеющих проблемы в освоении образовательных программ начального общего образования. Автор предлагает решение проблемы с точки зрения практической подготовки студентов, обучающихся по направлению подготовки бакалавриата Специальное (дефектологическое) образование, профиль Специальная психология, что обогащает и конкретизирует компетентностный подход в высшем образовании. Исследование, представленное в статье, опираясь на методологию компетентност-ного подхода, раскрывает идею о том, что уровень профессиональной компетентности определяется не объемом и широтой знаний, а способностью решать профессиональные задачи разной степени сложности на основе имеющихся знаний, то есть содержание образования составляет целостная компетенция. Именно такой специалист востребован на рынке труда и соответствует ожиданиям работодателя. В статье автор анализирует теоретические аспекты проблемы формирования профессиональной компетентности бакалавров направления подготовки Специальное (дефектологическое) образование, профиль Специальная психология с учетом требований ФГОС ВО в процессе организации и прохождения студентами учебных и производственных практик на примере опыта кафедры специальной педагогики и специальной психологии ФГБОУ ВО «Мурманский арктический государственный университет» (МАГУ). Новизна исследования определяется тем, что автором обоснованы, а также структурно и содержательно определены интегративные цели и задачи организации системы учебной и производственных (в том числе преддипломной) практик студентов. Разработаны основные направления работы по формированию у студентов общепрофессиональных и профессиональных компетенций применительно к видам деятельности в рамках будущей профессии. The actual contemporary scientific problem is the search for new approaches to training Bachelors students who can effectively carry out psychological and pedagogical support of learners with problems in mastering educational programs of primary general education. The author proposes a solution to the problem in terms of practical training of students enrolled in the Bachelor program in Special (Defectological) Education, with profile in Special Psychology that enriches and specifies the competence-based approach in higher education. The research, presented in the article, based on the methodology of the competency approach, reveals the idea that the level of professional competence is not determined by the size and breadth of knowledge, and the ability to solve professional problems of different levels is based on existing knowledge which is an integral competence. This specialist is actual to the labor market meeting the expectations of the employer. The author analyzes the theoretical aspects of the problem of forming professional competence of Bachelors students in Special (Defectological) Education (with profile of Special Psychology), taking into account FSES HE requirements during educational and practical training of students as exemplified by the Department of Special Education and Special Psychology of FSBEI HE "Murmansk Arctic State University". The main directions of work on forming general and professional competences among students with regard to activities in the framework of a future profession.