Проблемы формирования гражданского самосознания у коренных народов Ямала

• Main Author: ЦЫМБАЛИСТЕНКО Н.В.
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Общество с ограниченной ответственностью Обракадемнаука 2014
• Subjects: ИДЕНТИЧНОСТЬ,IDENTITY,КОЧЕВОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,NOMADIC EDUCATION,НАЦИОНАЛЬНЫЕ ОБЫЧАИ И ОБРЯДЫ,NATIONAL CUSTOMS AND RITUALS,ТРАДИЦИОННЫЕ ПРОМЫСЛЫ,TRADITIONAL CRAFTS,"ЯМАЛЬСКАЯ" ИДЕНТИЧНОСТЬ,"YAMAL" IDENTITY; nenets; Ненец*; Ямал*
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/problemy-formirovaniya-grazhdanskogo-samosoznaniya-u-korennyh-narodov-yamala; http://cyberleninka.ru/article_covers/16862683.png

Для сохранения национальной идентичности у коренных народов Ямала, одновременно с родным языком, сопоставимым по значимости фактором является сохранение национальных обычаев и обрядов, традиционных промыслов, связанных с системой жизнеобеспечения. Автором опрошено около 500 жителей сельских и городских поселений Ямало-Ненецкого автономного округа. Большинство респондентов отмечают опасность утраты национальной самобытности (почти 50%), четверть опрошенных считает, что такую опасность не надо преувеличивать и только около четверти опрошенных считает, что такой опасности не существует.В Программе развития образования в Ямало-Ненецком автономном округе до 2020 года и в Концепции развития общеобразовательных школ с этнокультурным компонентом в ЯНАО (2008 г.) особое внимание уделяется следующим проблемам: координация учебного времени с ритмом северных промыслов; обеспечение школ высококвалифицированными преподавательскими кадрами; апробация модели кочевой школы и кочевого детского сада; объединение усилий различных субъектов системы образования в развитии национального компонента образования.Департамент внутренней политики ЯНАО пытается обеспечить поддержку общегражданской российской и окружной «ямальской» идентичности населения. Along with their native language preservation of national customs, rituals and traditional crafts related to the life-support system is an important factor for the preservation of national identity of the indigenous peoples of Yamal. Most respondents noted the danger of losing national identity (almost 50%), a quarter of the respondents believe that this danger should not be exaggerated, and only about a quarter of the respondents believe that there is no such danger. (TzymbalistenkoN.V. interviewed about 500 people living in rural and urban settlements of Yamal-Nenets Autonomous Region).In the Education Development Programme in YNAR and in the Concept of secondary schools with ethno-cultural component in YNAR special attention is paid to the following issues: coordination of study time with the rhythm of the northern crafts; providing schools with qualified teaching staff; approbation of a model of nomadic school and nomadic kindergarten; joint efforts of different entities of the education system in the development of national education component.At the present time Department of internal policy of Yamal-Nenets Autonomous Region tries to support the Russian general civil and regional «Yamal» population identity as opposed to identity based on ethnic and religious signs.