Опыт интеграции Кольского научного центра ран с вузами по решению комплексных задач устойчивого развития АЗРФ

• Main Author: МАСЛОБОЕВ ВЛАДИМИР АЛЕКСЕЕВИЧ
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Северный (Арктический) федеральный университет им. М.В. Ломоносова» 2015
• Subjects: КОЛЬСКИЙ НАУЧНЫЙ ЦЕНТР,KOLA SCIENCE CENTRE,ИНЖЕНЕРНО-ТЕХНИЧЕСКИЙ КАДРОВЫЙ ПОТЕНЦИАЛ,HUMAN RESOURCES FOR ENGINEERING,ИНТЕГРАЦИЯ ВУЗОВ И НИИ,INTEGRATION OF UNIVERSITIES AND RESEARCH INSTITUTIONS,НЕПРЕРЫВНОСТЬ ЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ,THE CONTINUITY OF ENVIRONMENTAL EDUCATION; Arctic; Крайн*
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/opyt-integratsii-kolskogo-nauchnogo-tsentra-ran-s-vuzami-po-resheniyu-kompleksnyh-zadach-ustoychivogo-razvitiya-azrf; http://cyberleninka.ru/article_covers/16676811.png

Социально-экономический контекст развития АЗРФ требует качественного инженерно-технического кадрового потенциала. Анализируются основные факторы определяющие ситуацию, проблемы и решения кадрового обеспечения реализации национальных интересов России в Арктике. Нужны специалисты, знакомые со спецификой использования теоретических знаний и практических навыков в условиях крайнего Севера, социально адаптированные к жизни в Заполярье. Необходим комплекс мер, нацеленных на популяризацию инженерного образования, с одной стороны, и удержание молодежи в регионе по мере формирования, с другой, модернизация существующей в регионе системы профессионального образования. Раскрывается позитивный опыт интеграции Кольского научного центра с вузами базовые кафедры вузов в институтах КНЦ, научно-образовательные центры, региональный университетско-академический кластер высшего профессионального образования, инновационное партнёрство науки, образования, власти и бизнеса. Сделан акцент на непрерывность экологического образования для устойчивого развития, начиная с детского сада, школы, вуза. Socio-economic circumstances in the Russian Arctic require high quality engineering and technical personnel. The article is focused on the analysis of the key factors that determine the situation, staffing problems and solutions of national interests of Russia in the Arctic. Specialists, able of the use theoretical knowledge and practical skills in the Far North, socially adapted to the life in the Arctic, are needed. A set of measures aimed at promoting the engineering education, on the one hand, and retention of young people in the region, on the other hand, and the modernization of existing regional system of vocational education are required. The article reveals positive experience of integration of the Kola Science Centre (KSC) with the universities basic departments of the universities and the institutions of the KSC, scientific and educational centers, and regional university-academic cluster, innovative partnership of science, education, government and business. The article focuses on the continuity of environmental education aimed to maintain the sustainable development, starting from kindergartens and ending up with school and university education.