ЭТНОКОНФЕССИОНАЛЬНЫЕ ЦЕННОСТИ СТУДЕНТОВ КАК ФАКТОР ИХ СОЦИАЛИЗАЦИИ

• Main Authors: САНЖАЕВА РИММА ДУГАРОВНА, МОНСОНОВА АРЮНА РАДНАНИМАЕВНА, НАМСАРАЕВ СЕРГЕЙ ДАШИНИМАЕВИЧ
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Кемеровский государственный университет» 2015
• Subjects: ОБРАЗОВАНИЕ,ВОСПИТАНИЕ,ЭТНОС,КОНФЕССИИ,ЦЕННОСТИ,СОЦИАЛИЗАЦИЯ,СТУДЕНЧЕСТВО,ДУХОВНОСТЬ,EDUCATION,ETHNICITY,RELIGIONS,VALUES,SOCIALIZATION,STUDENT,SPIRITUALITY; Evenki; Эвенки
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/etnokonfessionalnye-tsennosti-studentov-kak-faktor-ih-sotsializatsii; http://cyberleninka.ru/article_covers/16560186.png

Байкальский регион является одним из толерантных полиэтничных районов России, где на протяжении многих веков мирно сосуществуют русскоязычное население («сибиряки», «семейские»), коренные народы буряты и эвенки. Одним из факторов этого является уважение к конфессиям каждого народа: к православию русских, его особенностям у староверов, к буддизму бурят и шаманизму эвенков, бурят. Этноконфессиональные, духовные ценности как важнейший фактор социализации личности требуют исследования и его психолого-педагогического сопровождения в годы обучения не только в школе в связи с введением в 4-х классах учебного предмета «Основы религиозных культур и светской этики», но и в ссузах и вузах. С этой точки зрения, курс по теологии должен читаться не только на историческом, но и на всех факультетах вуза. The Baikal region is a tolerant multi-ethnic region of Russia where the Russian speaking population (“Siberians”, “Semey”) and the indigenous people the Buryats and the Evenki have coexisted peacefully for centuries. One of the important factors in this regard is their respect for the religions of every nation: Russian Orthodoxy, especially in its Old Believer form, Buddhism and shamanism of the Evenki and the Buryats. Ethnoconfessional, spiritual values as the most important factor of socialization of the person require studying and psychological and pedagogical support in the years of training, not only at school in connection with the introduction of the subject “Fundamentals of religious cultures and secular ethics” in the 4 th grade, but also in colleges and universities. From this perspective, the course in theology should be taught not only at the Faculty of History, but also at all the faculties of the university.