ОСОБЕННОСТИ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ПЕДАГОГА В УСЛОВИЯХ ВВЕДЕНИЯ ПРОФЕССИОНАЛЬНОГО СТАНДАРТА

• Main Authors: ИЛЬИНА НИНА ФЁДОРОВНА, ШМИДТ АННА ВЛАДИМИРОВНА
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Государственное бюджетное образовательное учреждение дополнительного профессионального образования Челябинский институт переподготовки и повышения квалификации работников образования 2015
• Subjects: ПРОФЕССИОНАЛЬНЫЙ СТАНДАРТ ПЕДАГОГА,ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ КОМПЕТЕНЦИЯ,КОМПОНЕНТНАЯ СТРУКТУРА ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ КОМПЕТЕНЦИИ,ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ВИДЫ ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ: ВНЕДРЕНЧЕСКО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ПОИСКОВО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,ПРОЕКТНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ,НАУЧНО-ИССЛЕДОВАТЕЛЬСКАЯ ДЕЯТЕЛЬНОСТЬ; Krasnoyarsk Krai
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-issledovatelskoy-deyatelnosti-pedagoga-v-usloviyah-vvedeniya-professionalnogo-standarta; http://cyberleninka.ru/article_covers/16440558.png

В статье обоснована актуальность исследовательской деятельности педагога в связи с необходимостью организации учебно-исследовательской деятельности обучающихся в условиях введения новых федеральных государственных стандартов общего образования. Авторами оформлено определение понятия «исследовательская компетенция педагога», определено его место в системе педагогических умений, обозначенных в профессиональном стандарте «Педагог (педагогическая деятельность в сфере дошкольного, начального общего, основного общего, среднего общего образования) (воспитатель, учитель)», предложена компонентная структура исследовательской компетенции педагога, предложены возможные пути ее формирования, проведено соотнесение типов исследования и видов исследовательской деятельности, раскрыто содержание каждого из видов исследовательской деятельности педагога. Приведены примеры проявления на практике того или иного вида исследовательской деятельности на материале системы образования Красноярского края. The article substantiates the relevance of the teacher’s research activities due to the need to organize the students’ educational and research activities under conditions of implementing the new Federal State Educational Standards of the General Education. Authors defined the concept “teacher’s research competency”, its place in system of the pedagogical abilities designated in the professional standard “The Teacher (Pedagogical Activity in the Sphere of the Preschool, Primary General, Main General, Secondary General Education) (the Educator, the Teacher)”. The authors proposed the component structure of teacher’s research competency, possible ways for its formation, identified the different types of research and types of research activities, revealed the content of each type of teacher’ research activities. Authors give the examples of a particular type research activities occurred in practice on the material of Krasnoyarsk Krai education system.