ОСОБЕННОСТИ ОБУЧЕНИЯ РУССКОМУ ЯЗЫКУ КИТАЙСКИХ УЧАЩИХСЯ В СОЦИОКУЛЬТУРНОМ ПРОСТРАНСТВЕ РЕСПУБЛИКИ САХА (ЯКУТИЯ)

• Main Author: АЛЕКСАНДРОВА САХАЯ НЮРГУНОВНА
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Общество с ограниченной ответственностью Научно-инновационный центр 2015
• Subjects: DIALOGUE OF CULTURES,LINGUISTIC PICTURE OF THE WORLD,GLOBAL EDUCATION,COMPETENCE APPROACH,RUSSIAN AS FOREIGN,ASIAN-PACIFIC AREA,ETHNO PSYCHOLOGY,MENTALITY,NATIONAL CHARACTER,ДИАЛОГ КУЛЬТУР,ЯЗЫКОВАЯ КАРТИНА МИРА,ГЛОБАЛЬНОЕ ОБРАЗОВАНИЕ,КОМПЕТЕНТНОСТНЫЙ ПОДХОД,РУССКИЙ КАК ИНОСТРАННЫЙ,АЗИАТСКО-ТИХООКЕАНСКИЙ РЕГИОН,ЭТНОПСИХОЛОГИЯ,МЕНТАЛЬНОСТЬ,НАЦИОНАЛЬНЫЙ ХАРАКТЕР; Pacific; Sakha; Republic of Sakha; Yakutia; Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/osobennosti-obucheniya-russkomu-yazyku-kitayskih-uchaschihsya-v-sotsiokulturnom-prostranstve-respubliki-saha-yakutiya; http://cyberleninka.ru/article_covers/16375506.png

В статье рассматриваются актуальные проблемы обучения русскому языку как иностранному китайских учащихся в условиях социокультурного пространства Республики Саха (Якутия). Выявлены специфические трудности их обучения и пути решения проблем. Сделаны выводы об актуальности поиска более эффективных путей обучения китайских учащихся с учетом их культуры и менталитета. Цель: путем исследования тенденций и особенностей методики преподавания РКИ и на основе изучения теоретической литературы разработать новые подходы в системе обучения РКИ китайских учащихся в социокультурном пространстве РС (Я). Метод или методология проведения работы. В статье используются следующие методы исследования: теоретико-лингвистический, социолого-педагогический методы, а также методы анализа, сравнения, обобщения и системного подхода. Результаты. Делается вывод о том, что на современном этапе развития методики преподавания РКИ необходимы новые подходы в обучении китайских учащихся в регионе. Необходим учет индивидуальных и этнопсихологических особенностей китайцев, обязательным условием должен являться компетентностный подход преподавателя РКИ как неотъемлемая часть учебного процесса. Область применения результатов. Данные исследования могут применяться в системе преподавания русского языка китайским учащимся на базе кафедры РКИ Северо-Восточного федерального университета, а также в национальных республиках РФ. This article presents main problems of the studying Russian as foreign to Chinese students in the social and cultural space of republic of Sakha (Yakutia). There are specific difficulties of learning Chinese students and ways of solving problems. The conclusion is that we need to have a deeper understanding of Chinese education, national culture and mentality in the Russian language teaching system. We also search for the new methods as a way of better training Chinese students in the Republic of Sakha (Yakutia). Purpose. By researching trends and features in the method of Russian as foreign teaching and based on the study of theoretical literature develop our own system of forms of training Russian as foreign in the social and cultural space of republic of Sakha (Yakutia). Methodology. The main methods we used: theoretic-linguistic method, sociological and pedagogical method and also methods of analysis, comparisons, generalizations, system approach. Results. There have been made a conclusion that at the present of development Russian as foreign teaching system we need some new approaches of teaching Chinese students in the region. There is necessary to know individual and ethno-psychological features of Chinese students. The main prerequisite is competence approach as a necessary part of educational process. Practical implications. These studies can be used in the teaching process at the North-Eastern Federal University in Department of Russian as foreign or in other national regions of Russian Federation.