СОВЕРШЕНСТВОВАНИЕ ЛИЧНОСТНЫХ УНИВЕРСАЛЬНЫХ УЧЕБНЫХ ДЕЙСТВИЙ В ПРОЦЕССЕ ИЗУЧЕНИЯ КЛАССИЧЕСКОГО ПРОИЗВЕДЕНИЯ («ПАРИ» А. П. ЧЕХОВА)
Представлена модель совершенствования на уроках литературы личностных универсальных учебных действий.На уроке-мастерской по изучению рассказа «Пари» А. П. Чехова в 10 классе рекомендуются к использованию следующие приемы и формы учебной деятельности: групповая работа по тексту, элементы диспута, сло...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Text |
Language: | unknown |
Published: |
Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова
2014
|
Subjects: | |
Online Access: | http://cyberleninka.ru/article/n/sovershenstvovanie-lichnostnyh-universalnyh-uchebnyh-deystviy-v-protsesse-izucheniya-klassicheskogo-proizvedeniya-pari-a-p-chehova http://cyberleninka.ru/article_covers/15614194.png |
Summary: | Представлена модель совершенствования на уроках литературы личностных универсальных учебных действий.На уроке-мастерской по изучению рассказа «Пари» А. П. Чехова в 10 классе рекомендуются к использованию следующие приемы и формы учебной деятельности: групповая работа по тексту, элементы диспута, словесное рисование, медленное чтение с комментариями, анализ наиболее важных эпизодов произведения. Для создания устойчивой мотивации, преодоления «содержательных барьеров» автор предлагает главное внимание в процессе анализа и интерпретации художественного текста уделять не социальным, а нравственным проблемам.Экспериментальная работа предлагаемой модели уроков в СОШ № 29 г. Якутска и Саха-корейской школе показала, что рассказ «Пари», не имеющий развернутых литературоведческих и методических традиций, не только предоставляет учителю значительные возможности для совершенствования личностных универсальных учебных действий и формирования нравственных ценностей у учащихся (свобода личности, смысл жизни, цели и пути их достижения), но и может быть воспринят, понят и интерпретирован школьниками достаточно глубоко. |
---|