КОЧЕВАЯ ШКОЛА КАК СОЦИАЛЬНО-ПЕДАГОГИЧЕСКАЯ ОСНОВА ФОРМИРОВАНИЯ СИСТЕМЫ ОБРАЗОВАНИЯ НА КРАЙНЕМ СЕВЕРЕ: ПУТИ СТАНОВЛЕНИЯ И ПРОБЛЕМЫ РАЗВИТИЯ
История первой кочевой школы для детей-эвенков на севере Амурской области начинается с 1920 г., задолго до того, когда ни о каком практическом современном опыте работы таких школ не могло быть и речи. В то же время имеется опыт кочевых школ в ранние периоды становления Советской власти. «Первые сове...
| Main Author: | |
|---|---|
| Format: | Text |
| Language: | unknown |
| Published: |
Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Новосибирский государственный педагогический университет»
2010
|
| Subjects: | |
| Online Access: | http://cyberleninka.ru/article/n/kochevaya-shkola-kak-sotsialno-pedagogicheskaya-osnova-formirovaniya-sistemy-obrazovaniya-na-kraynem-severe-puti-stanovleniya-i http://cyberleninka.ru/article_covers/14653321.png |
| Summary: | История первой кочевой школы для детей-эвенков на севере Амурской области начинается с 1920 г., задолго до того, когда ни о каком практическом современном опыте работы таких школ не могло быть и речи. В то же время имеется опыт кочевых школ в ранние периоды становления Советской власти. «Первые советские школы для детей народов Севера, писал Ф. Кронга-уз, стали возникать с первых дней установления Советской власти в северных районах. По мере организации в центре и на местах комитетов Севера, с возникновением культбаз, в составе которых находилась и школа, начиная с 1925-1926 гг. растет сеть школ и интернатов в наиболее отдаленных уголках Крайнего Севера». |
|---|