РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА С СИНДРОМОМ ГИПЕРАКТИВНОСТИ И ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ В УСЛОВИЯХ ВЛИЯНИЯ ФАКТОРОВ БЛИЖАЙШЕГО ОКРУЖЕНИЯ

В статье представлены результаты многоцентрового исследования 1276 семей с детьми младшего школьного возраста, проведенные в 2005-2010 гг. в 9 городах, областных и районных центрах РФ Андреаполь, Калуга, Кемерово, Сафоново, Сергиев Посад, Смоленск, Череповец, Якутск, Ярославль. Обследование проводил...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Семакова, Елена
Format: Text
Language:unknown
Published: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Тамбовский государственный университет имени Г. Р. Державина» 2011
Subjects:
ОДНОМОМЕНТНОЕ МНОГОЦЕНТРОВОЕ ИССЛЕДОВАНИЕ
РАЗВИТИЕ МЛАДШЕГО ШКОЛЬНИКА
СИНДРОМ ДЕФИЦИТА ВНИМАНИЯ И ГИПЕРАКТИВНОСТИ
БЛИЖАЙШЕЕ ОКРУЖЕНИЕ РЕБЕНКА
ФАКТОРНЫЙ АНАЛИЗ
Posad
Yakutsk
Якутск
Online Access:http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-mladshego-shkolnika-s-sindromom-giperaktivnosti-i-defitsita-vnimaniya-v-usloviyah-vliyaniya-faktorov-blizhayshego-okruzheniya
http://cyberleninka.ru/article_covers/14477117.png
Description
Summary:В статье представлены результаты многоцентрового исследования 1276 семей с детьми младшего школьного возраста, проведенные в 2005-2010 гг. в 9 городах, областных и районных центрах РФ Андреаполь, Калуга, Кемерово, Сафоново, Сергиев Посад, Смоленск, Череповец, Якутск, Ярославль. Обследование проводилось методом добровольного сплошного анкетирования. Определены значимые факторы влияния ближайшего окружения в развитии ребенка с синдромом дефицита внимания и гиперактивностью младшего школьного возраста (семейные конфликты, неполная семья). The article presents the results of multi-center cross-sectional study performed during 2005-2010 that involved 1276 households with primary school-aged children in 9 regional capitals and county towns of Russian Federation (Andreapol, Tver region; Kaluga; Kemerovo; Safonovo, Smolensk region; Sergiev Posad, Moscow region; Smolensk; Cherepovets; Yakutsk; Yaroslavl) with the use of the standard questionnaire. Participation in the study was anonymous and voluntary. The results of the study made possible to determine significant immediate surrounding factors implicating development of primary school-aged children with attention deficit hyperactivity disorder (family conflicts, single-parent family).

Similar Items