НЕКОТОРЫЕ ПСИХОФИЗИОЛОГИЧЕСКИЕ ОСОБЕННОСТИ ЗДОРОВЬЯ СТУДЕНТОВ НА СЕВЕРЕ И ВОЗМОЖНОСТЬ ИХ КОРРЕКЦИИ

• Main Authors: Николаева, Евгения, Колосова, Ольга, Яковлева, Александра, Мельгуй, Наталья
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова 2012
• Subjects: АДАПТАЦИЯ; ЭКСТРЕМАЛЬНЫЕ ФАКТОРЫ; ПСИХОЭМОЦИОНАЛЬНОЕ НАПРЯЖЕНИЕ; НЕЙРОТИЗМ; НЕСПЕЦИФИЧЕСКИЕ АДАПТИВНЫЕ РЕАКЦИИ; КОРРЕКЦИЯ АДАПТИВНЫХ РЕАКЦИЙ; СТУДЕНТЫ; ЗДОРОВЬЕ; СТРЕСС; СЕВЕР; АДАПТОГЕН; ОБУЧЕНИЕ; ДЕЗАДАПТАЦИЯ; Yakutia; Якути*
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/nekotorye-psihofiziologicheskie-osobennosti-zdorovya-studentov-na-severe-i-vozmozhnost-ih-korrektsii; http://cyberleninka.ru/article_covers/14471289.png

Приведены результаты изучения этногенетических особенностей психоэмоционального напряжения и неспецифических адаптивных реакций организма студентов, обучающихся в Якутии. Студенты, обучающиеся в условиях Севера, подвергаются воздействию целого ряда стрессирующих факторов, основными из которых являются особенности напряженного учебного процесса в вузе и экстремальные климатогеографические параметры окружающей среды. Проведенная экспериментальная работа показала возможность использования адаптогена «Эпсорин» в качестве препарата, улучшающего состояние неспецифических адаптивных реакций, повышающего психоэмоциональную устойчивость и качество обучения студентов. There are results of the research about ethnogenetic features of emotional stress and organism nonspecific adaptive reactions of students studying in Yakutia. The students are exposed to a number of stressful factors, the main of which are particularly intense educational process at the university, and extreme climatic and geographic features of the environment. Conducted experimental work has shown the possibility of using an adaptogen “Epsorin” as a product to improve the condition of non-specific adaptive responses, psycho-emotional stability and the quality of studying process.