ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ ФОРМИРОВАНИЯ ДВУЯЗЫЧИЯ У ДЕТЕЙ ДОШКОЛЬНОГО ВОЗРАСТА

• Main Author: Андросова, Юлия
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова 2013
• Subjects: ВНУТРЕННИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ; ВНЕШНИЕ ПСИХОЛОГИЧЕСКИЕ УСЛОВИЯ; ДВУЯЗЫЧИЕ; РАННЕЕ ДВУЯЗЫЧИЕ; ИНТЕЛЛЕКТУАЛЬНОЕ РАЗВИТИЕ; РЕЧЕВОЕ РАЗВИТИЕ; ГИБКОСТЬ МЫШЛЕНИЯ; КРЕАТИВНОСТЬ; ПОЛУЯЗЫЧИЕ; МОДЕЛЬ ФОРМИРОВАНИЯ УСПЕШНОГО ДВУЯЗЫЧИЯ; Sakha; Саха
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/psihologicheskie-usloviya-formirovaniya-dvuyazychiya-u-detey-doshkolnogo-vozrasta; http://cyberleninka.ru/article_covers/14469043.png

Рассматривается проблема успешного формирования национально-русского двуязычия в условиях функционирования двух государственных языков. Описаны основные психологические условия формирования двуязычия у детей старшего дошкольного возраста, выявленные на основе анализа научных трудов в области двуязычия детей и результатов исследования особенностей формирования двуязычия у детей саха старшего дошкольного возраста. A problem of national-Russian bilingualism successful formation in conditions of the two official languages functioning is observed in the article. Basic psychological conditions of preschool children’s bilingualism formation are described. They are identified on the base of analysis of scientific works in the field of children’s bilingualism and research’s results of preschool Sakha children bilingualism formation peculiarities.