РАЗВИТИЕ МУЗЕОЛОГИИ КАК УНИВЕРСИТЕТСКОЙ ДИСЦИПЛИНЫ: ОТ ТЕХНИЧЕСКОЙ ПОДГОТОВКИ К КРИТИЧЕСКОЙ МУЗЕОЛОГИИ

• Main Author: Лоренте, Педро
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное бюджетное образовательное учреждение высшего профессионального образования «Санкт-Петербургский государственный университет» 2011
• Subjects: КРИТИЧЕСКАЯ МУЗЕОЛОГАЯ; МУЗЕОЛОГИЯ; НОВАЯ МУЗЕОЛОГИЯ; УНИВЕРСИТЕТ; First Nations
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/razvitie-muzeologii-kak-universitetskoy-distsipliny-ot-tehnicheskoy-podgotovki-k-kriticheskoy-muzeologii; http://cyberleninka.ru/article_covers/14435767.png

Музеология преподается в университетах всего мира и в последние десятилетия повсюду переживает настоящий подъем, хотя изредка она оказывается оттесненной популярными сейчас магистерскими программами по менеджменту наследия. На самом деле, начиная еще с пионерских инициатив начала ХХ в., музейные исследования предлагались в рамках ориентированных на практику курсов специализации, целью которых было подготовить потенциальных музейных работников. Сейчас, однако, музеология включается и в программы бакалавриатов, магистратур и докторантур. В некоторых университетах есть отдельные кафедры, посвященные данной теме. Нередко университетские издательства выпускают в свет книги и специализированные журналы по музеологии. Число конференций, семинаров и других научных мероприятий по музеологии, проводимых в университетах, так-же растет. Все это показывает, что основной площадкой для встреч и дискуссий музейных работников и представителей университетов является сейчас не музей и не профессиональная ассоциация музейных работников, а именно университет. Поэтому нестранно, что ведущие теоретики критической музеологии именно университетские преподаватели. Критическая музеология получает сейчас распространение во всем мире, она отстаивает характерный для постмодерна отказ от авторитарных линейных нарративов, прежде принятых в музеях, и предлагает новые ответы на такие актуальные социальные проблемы, как возвращение предметов материальной культуры коренным народам, или приемы показа предметов. Так обновление музейной теории одновременно означает и обновление музейной практики. Существенным требованием сторонников критической музеологии является требование отказа от традиционного институционального и анонимного дискурса, находящего выражение в не-подписанном этикетаже, сопровождающем экспозицию. Некоторые примеры подобной практики анализируются в данной статье. Museology is taught in universities all over the world, and in the last decades has experienced a racketing impact in all countries, although it is somehow overshadowed now by the boom of postgraduate courses in heritage management. In fact, since the pioneering examples of the early 20th century, museum studies have always been offered in practical oriented courses of specialisation, aiming to the professional training of people intending to work in museums. However, museology features now in the curriculum of graduate courses, in master degrees, or in doctorate programmes. Some universities have chairs of Museology, or even Departments of Museum Studies, while ever more books or specialized journals related to museology are released by the publishing services of universities. A growing number of conferences, seminars and other scientific meetings about museums or museology held in universities also show that the main forum where professionals from museums and from universities interact and discuss is no longer, or not only, the museum itself, or the respective association of museum professionals, but the university campus. It is therefore not surprising if university professors are the leading theorists of Critical Museology, the latest current spreading worldwide, advocating a postmodern rupture with the linear narratives of authority formerly prevailing in museums, a new answer to the concern for social issues like the return of items of material culture to first nations, and also a new way of putting things on show. Thus, a renewal in museum theory is also re-newing museum practice. It is a fundamental plea of critical museologist that explanations, labels and panels at museums and exhibitions should be signed, to put an end to traditional institutional and anonymous discourse. The culmination of this paper reviews some prominent examples where this is put into practice.