КОНЦЕПЦИЯ НАЦИОНАЛЬНО-РЕГИОНАЛЬНОГО КОМПОНЕНТА ГЕОЭКОЛОГИЧЕСКОГО ОБРАЗОВАНИЯ И ПУТИ ЕЕ РЕАЛИЗАЦИИ В РЕСПУБЛИКЕ САХА (ЯКУТИЯ)

• Main Author: Кривошапкина, О.
• Format: Text
• Language: unknown
• Published: Федеральное государственное автономное образовательное учреждение высшего профессионального образования Северо-Восточный федеральный университет им. М.К. Аммосова 2005
• Subjects: Саха; Якути*; Якутия
• Online Access: http://cyberleninka.ru/article/n/kontseptsiya-natsionalno-regionalnogo-komponenta-geoekologicheskogo-obrazovaniya-i-puti-ee-realizatsii-v-respublike-saha-yakutiya; http://cyberleninka.ru/article_covers/14105461.png

Раскрывается концепция национально-регионального компонента геоэкологического образования, ориентированная на гуманитарную, социальную и деятельностностную парадигмы образования; выявляются научно-методические подходы к ее реализации в средней школе: а) экологизация образовательных учреждений (формирование экологически ориентированной школы), понимаемая как придание экологических аспектов всей педагогической системе школы и б) система геоэкологического краеведения, охватывающая, по возможности, всех школьников и реализуемая путями основного и дополнительного образования. Conception of the national-regional component is directed to humane, social and active paradigms of education. Scientific methods of its realization at secondary schools revealed: a.ecolozation of educational institution institutions (setting up ecologically oriented schools, in which the whole pedagogical system in connected with ecological aspects); b.system of geo-ecological study of local lore including all the children, as far as possible. It can be realized by compulsory or optional education.