Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης)

Αντιλήψεις για τις μεταρρυθμίσεις στην ανώτατη εκπαίδευση. Θέματα: το δείγμα αφορούσε καθηγητές πανεπιστημίου και τις απόψεις τους σχετικά με το σύστημα ανώτατης εκπαίδευσης. Ειδικότερα αν η εισαγωγή του συστήματος τριών κύκλων (μπάτσελορ-μάστερ-διδακτορικό) θα βελτιώσει (ή έχει βελτιώσει) την ποιότ...

Full description

Bibliographic Details
Main Author: Παπακώστας, Αντώνης
Format: Dataset
Language:Greek
Published: 2021
Subjects:
Iceland
Online Access:https://doi.org/10.17903/FK2/PD6XX0
id ftcessda:3b7f4a60b909ca8aacedc4db1721fc94283d73f804c5ccf69f5412ab81b737aa
record_format openpolar
spelling ftcessda:3b7f4a60b909ca8aacedc4db1721fc94283d73f804c5ccf69f5412ab81b737aa 2024-09-15T18:14:16+00:00 Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης) Παπακώστας, Αντώνης Iceland 2021-12-23 https://doi.org/10.17903/FK2/PD6XX0 el gre doi:10.17903/FK2/PD6XX0 https://doi.org/10.17903/FK2/PD6XX0 Dataset 2021 ftcessda https://doi.org/10.17903/FK2/PD6XX0 2024-06-26T23:38:52Z Αντιλήψεις για τις μεταρρυθμίσεις στην ανώτατη εκπαίδευση. Θέματα: το δείγμα αφορούσε καθηγητές πανεπιστημίου και τις απόψεις τους σχετικά με το σύστημα ανώτατης εκπαίδευσης. Ειδικότερα αν η εισαγωγή του συστήματος τριών κύκλων (μπάτσελορ-μάστερ-διδακτορικό) θα βελτιώσει (ή έχει βελτιώσει) την ποιότητα της εκπαίδευσης, την ποιότητα της ερευνητικής εκπαίδευσης για υποψήφιους διδάκτορες, αν η διατήρηση του παλαιού συστήματος (χωρίς διαχωρισμό σε μπάτσελορ και μάστερ) θα μπορούσε να εξασφαλίσει στους αποφοίτους μπάτσελορ κατάλληλες θέσεις εργασίας, αν οι συγκεκριμένοι απόφοιτοι θα έπρεπε να ακολουθούν πρόγραμμα μάστερ στον ίδιο κλάδο σπουδών πριν εισέλθουν στην αγορά εργασίας κ.ά. Επιπλέον ζητήθηκε η άποψη των ερωτώμενων ως προς τη δημιουργία διπλών και από κοινού διπλωμάτων επιπέδου μπάτσελορ και μάστερ, διπλών και από κοινού διπλωμάτων σε επίπεδο διδακτορικού, αν η κινητικότητα θα μπορούσε να αποτελέσει υποχρεωτικό μέρος του προγράμματος σπουδών για όλους τους φοιτητές και τα προγράμματα σπουδών να συνδέονται άμεσα με την αγορά εργασίας κ.ά. Στη επόμενη ενότητα οι ερωτήσεις αφορούσαν τις κυβερνητικές και χρηματοδοτικές επιλογές του συστήματος ανώτατης εκπαίδευσης, την αυτονομία ή μεγαλύτερη εποπτεία των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων από τις δημόσιες αρχές, την εσωτερική διοίκησή τους, τον ανταγωνισμό μεταξύ των πανεπιστημίων ως μέσον βελτίωσης της ποιότητας κ.ά. Η τελευταία ενότητα αφορούσε τη διερεύνηση φορέων και θεσμών που θα μπορούσαν να εμπλακούν στη μεταρρύθμιση της ανώτατης εκπαίδευσης όπως εθνικές ή περιφερειακές αρχές, εθνική σύσκεψη πρυτάνεων, ηγεσία του πανεπιστημίου, ευρωπαϊκή επιτροπή κ.ά. Δημογραφικά στοιχεία: Ηλικία, φύλο, θέση του/της ερωτώμενου/ης, κλάδος ερωτωμένων, έτη διδασκαλίας στην ανώτατη εκπαίδευση, τύπος ιδρύματος και τα διπλώματα που απονέμονται στο ίδρυμά τους. Dataset Iceland CESSDA DC Data Catalogue (Consortium of European Social Science Data Archives)
institution Open Polar
collection CESSDA DC Data Catalogue (Consortium of European Social Science Data Archives)
op_collection_id ftcessda
language Greek
description Αντιλήψεις για τις μεταρρυθμίσεις στην ανώτατη εκπαίδευση. Θέματα: το δείγμα αφορούσε καθηγητές πανεπιστημίου και τις απόψεις τους σχετικά με το σύστημα ανώτατης εκπαίδευσης. Ειδικότερα αν η εισαγωγή του συστήματος τριών κύκλων (μπάτσελορ-μάστερ-διδακτορικό) θα βελτιώσει (ή έχει βελτιώσει) την ποιότητα της εκπαίδευσης, την ποιότητα της ερευνητικής εκπαίδευσης για υποψήφιους διδάκτορες, αν η διατήρηση του παλαιού συστήματος (χωρίς διαχωρισμό σε μπάτσελορ και μάστερ) θα μπορούσε να εξασφαλίσει στους αποφοίτους μπάτσελορ κατάλληλες θέσεις εργασίας, αν οι συγκεκριμένοι απόφοιτοι θα έπρεπε να ακολουθούν πρόγραμμα μάστερ στον ίδιο κλάδο σπουδών πριν εισέλθουν στην αγορά εργασίας κ.ά. Επιπλέον ζητήθηκε η άποψη των ερωτώμενων ως προς τη δημιουργία διπλών και από κοινού διπλωμάτων επιπέδου μπάτσελορ και μάστερ, διπλών και από κοινού διπλωμάτων σε επίπεδο διδακτορικού, αν η κινητικότητα θα μπορούσε να αποτελέσει υποχρεωτικό μέρος του προγράμματος σπουδών για όλους τους φοιτητές και τα προγράμματα σπουδών να συνδέονται άμεσα με την αγορά εργασίας κ.ά. Στη επόμενη ενότητα οι ερωτήσεις αφορούσαν τις κυβερνητικές και χρηματοδοτικές επιλογές του συστήματος ανώτατης εκπαίδευσης, την αυτονομία ή μεγαλύτερη εποπτεία των πανεπιστημιακών ιδρυμάτων από τις δημόσιες αρχές, την εσωτερική διοίκησή τους, τον ανταγωνισμό μεταξύ των πανεπιστημίων ως μέσον βελτίωσης της ποιότητας κ.ά. Η τελευταία ενότητα αφορούσε τη διερεύνηση φορέων και θεσμών που θα μπορούσαν να εμπλακούν στη μεταρρύθμιση της ανώτατης εκπαίδευσης όπως εθνικές ή περιφερειακές αρχές, εθνική σύσκεψη πρυτάνεων, ηγεσία του πανεπιστημίου, ευρωπαϊκή επιτροπή κ.ά. Δημογραφικά στοιχεία: Ηλικία, φύλο, θέση του/της ερωτώμενου/ης, κλάδος ερωτωμένων, έτη διδασκαλίας στην ανώτατη εκπαίδευση, τύπος ιδρύματος και τα διπλώματα που απονέμονται στο ίδρυμά τους.
format Dataset
author Παπακώστας, Αντώνης
spellingShingle Παπακώστας, Αντώνης
Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης)
author_facet Παπακώστας, Αντώνης
author_sort Παπακώστας, Αντώνης
title Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης)
title_short Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης)
title_full Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης)
title_fullStr Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης)
title_full_unstemmed Flash Ευρωβαρόμετρο 198 (Αντιλήψεις για τις Μεταρρυθμίσεις της Ανώτατης Εκπαίδευσης)
title_sort flash ευρωβαρόμετρο 198 (αντιλήψεις για τις μεταρρυθμίσεις της ανώτατης εκπαίδευσης)
publishDate 2021
url https://doi.org/10.17903/FK2/PD6XX0
op_coverage Iceland
genre Iceland
genre_facet Iceland
op_relation doi:10.17903/FK2/PD6XX0
https://doi.org/10.17903/FK2/PD6XX0
op_doi https://doi.org/10.17903/FK2/PD6XX0
_version_ 1810452039544602624

Similar Items