Infografik als Sehfläche

• Main Author: Makowska, Magdalena
• Other Authors: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie
• Format: Article in Journal/Newspaper
• Language: German
• Published: Uniwersytet Warmińsko-Mazurski w Olsztynie 2014
• Subjects: sami
• Online Access: https://depot.ceon.pl/handle/123456789/12196

Heutzutage wird in den Medien immer häufiger Gebrauch von solchen Kommunikaten gemacht, die als multimodal und nicht linear gelten. Die Multimodalität bedeutet, dass man gleichzeitig mit verschiedenen, sprachlichen und bildlichen Ressourcen zu tun hat, die sich wechselseitig kontextualisieren. Mit der Multimodalität wird die Nonlinearität eng verbunden, was verursacht, dass die Rezipienten selbst entscheiden können, welche Informationen und in welcher Reihenfolge sie aufnehmen wollen. Als Beispiel für solche Kommunikate gelten Infografiken, die dank der formal-funktionalen Standarisierung als eigenständige Textsorte betrachtet werden können. Der Beitrag setzt sich zum Ziel, Infografiken als Sehflächen zu beschreiben und zu bestimmen, welchen Mehrwert infografische Sehflächen für ihre Rezipient(inn)en bieten können. In the media such communications are more and more frequently used at present that are both multimodal and non-linear. Multimodality signifies that simultaneously one has to deal with various linguistic and pictorial resources mutually contextualizing one another. In turn, multimodality is tightly connected with non-linearity which causes that recipients can decide by themselves which pieces of information and in what order they want to internalize. Infographics constitute an example of such communications and due to their formal-functional standardization they can be treated as a separate kind of text. The aim of this article is the description of infographics as visual planes as well as the analysis of what benefits infographic planes can offer to their recipients. W mediach coraz częściej stosuje się współcześnie takie komunikaty, które są multimodalne i nielinearne. Multimodalność oznacza, że równocześnie ma się do czynienia z różnymi środkami językowymi i obrazowymi, które wzajemnie się kontekstualizują. Z multimodalnością ściśle wiąże się nielinearność, co powoduje, że odbiorcy sami mogą decydować, jakie informacje i w jakiej kolejności chcą przyswajać. Przykładem takich komunikatów są ...