Etude comparative des effets de contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation. Rapport final,recherche IUFM Pôle Nord-Est
Etude comparative de deux systèmes préscolaires et les effets de leur conception de l'éducation sur les apprentissages dites scolaires
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ftccsdartic:oai:HAL:halshs-00380257v1 2023-05-15T18:02:56+02:00 Etude comparative des effets de contextes de préscolarisation français et allemand sur les apprentissages fondamentaux des deux premières années de scolarisation. Rapport final,recherche IUFM Pôle Nord-Est Deviterne, Dominique Tazouti, Youssef Carol, Rita Geiger-Jaillet, Anemone Matter, Cornélie Viriot-Goeldel, Caroline Interactions, Corpus, Apprentissages, Représentations (ICAR) École normale supérieure - Lyon (ENS Lyon)-Université Lumière - Lyon 2 (UL2)-INRP-Ecole Normale Supérieure Lettres et Sciences Humaines (ENS LSH)-Centre National de la Recherche Scientifique (CNRS) 2006 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00380257 fr fre HAL CCSD halshs-00380257 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00380257 https://halshs.archives-ouvertes.fr/halshs-00380257 2006 ecole maternelle Kindergarten apprentissages fondamentaux enseignements scolaires équilibre et autonomie [SHS.LANGUE]Humanities and Social Sciences/Linguistics info:eu-repo/semantics/other Other publications 2006 ftccsdartic 2020-12-26T11:24:25Z Etude comparative de deux systèmes préscolaires et les effets de leur conception de l'éducation sur les apprentissages dites scolaires Other/Unknown Material Pôle Nord Archive ouverte HAL (Hyper Article en Ligne, CCSD - Centre pour la Communication Scientifique Directe) |
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