C'est quoi, dis, un rêve ?
RésuméPar le biais d’un livre de la littérature enfantine : C’est quoi, dis, un rêve ?, lu à voix haute à des enfants âgés de 5 et 6 ans dans une classe de grande section maternelle, nous relaterons ce travail de recherche et étudierons la façon qu’ont les enfants de différencier le rêve du cauchema...
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2010
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ftcairn:oai:cairn.info:LETT_080_0139 2023-05-15T18:11:54+02:00 C'est quoi, dis, un rêve ? Sabbagh, Ghislaine 88 2010 http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LETT_080_0139 fre fre http://www.cairn.info/article.php?ID_ARTICLE=LETT_080_0139 Cairn La lettre de l'enfance et de l'adolescence, n 80-81, 2, 2010-10-12, pp.139-144 rêves fantasmes réalisation de désir conflits liés à la sexualité infantile 2010 ftcairn 2016-01-13T00:33:00Z RésuméPar le biais d’un livre de la littérature enfantine : C’est quoi, dis, un rêve ?, lu à voix haute à des enfants âgés de 5 et 6 ans dans une classe de grande section maternelle, nous relaterons ce travail de recherche et étudierons la façon qu’ont les enfants de différencier le rêve du cauchemar, le rêve de la nuit du rêve éveillé. Ces récits illustreront comment les rêves sont des réalisations de désir et comment ils réalisent des désirs refoulés en suscitant de l’angoisse. Les théories de Lewin concernant l’écran du rêve, et celles de Sami-Ali concernant le lien d’équivalence symbolique entre une partie et le corps tout entier, seront illustrées dans les propos spontanés des enfants. Other/Unknown Material sami Cairn (E-Journals) |
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RésuméPar le biais d’un livre de la littérature enfantine : C’est quoi, dis, un rêve ?, lu à voix haute à des enfants âgés de 5 et 6 ans dans une classe de grande section maternelle, nous relaterons ce travail de recherche et étudierons la façon qu’ont les enfants de différencier le rêve du cauchemar, le rêve de la nuit du rêve éveillé. Ces récits illustreront comment les rêves sont des réalisations de désir et comment ils réalisent des désirs refoulés en suscitant de l’angoisse. Les théories de Lewin concernant l’écran du rêve, et celles de Sami-Ali concernant le lien d’équivalence symbolique entre une partie et le corps tout entier, seront illustrées dans les propos spontanés des enfants. |
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La lettre de l'enfance et de l'adolescence, n 80-81, 2, 2010-10-12, pp.139-144 |
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