Lesson Study en Chile: valoraciones y apreciaciones de observadores de clases públicas STEM
RESULTADOS OBTENIDOS: Para cada uno de los objetivos específicos, describa o resuma los resultados. Relacione las publicaciones y /o manuscritos enviados a publicación con los objetivos específicos. En la sección Anexos incluya información adicional que considere pertinente para efectos de la evalua...
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ftanid:oai:repositorio.anid.cl:10533/49160 2024-05-12T07:56:53+00:00 Lesson Study en Chile: valoraciones y apreciaciones de observadores de clases públicas STEM Caballero - Díaz Daniela Universidad De Chile Región de Tarapacá Región de Antofagasta Región de Atacama Región de Coquimbo Región de Valparaíso Región del Libertador General Bernardo O'Higgins Región del Maule Región del Bío-Bío Región de La Araucanía Región de Los Lagos Región Aysén del General Carlos Ibáñez del Campo Región de Magallanes y la Antártica Chilena Región Metropolitana de Santiago Región de Los Ríos Región de Arica y Parinacota 2023-08-24T13:33:33Z application/pdf https://hdl.handle.net/10533/49160 unknown 3180590 Femenino https://hdl.handle.net/10533/49160 Atribución-NoComercial-SinDerivadas 3.0 Chile http://creativecommons.org/licenses/by-nc-sa/3.0/cl/ STEM Observación de clases Clases públicas Otras Especialidades De La Educacion Informe Final info:eu-repo/semantics/report 2023 ftanid 2024-04-18T17:01:17Z RESULTADOS OBTENIDOS: Para cada uno de los objetivos específicos, describa o resuma los resultados. Relacione las publicaciones y /o manuscritos enviados a publicación con los objetivos específicos. En la sección Anexos incluya información adicional que considere pertinente para efectos de la evaluación. La extensión máxima de esta sección es de 5 páginas (letra tamaño 10, Arial o Verdana). La sección de resultados obtenidos se estructura basándose en los dos objetivos generales de la investigación propuesta. Los datos recolectados se tomaron con una encuesta (que fue presentada y aprobada por el comité de ética-CEI de FACSO de la Universidad de Chile). Los resultados asociados al primer objetivo se analizaron las preguntas abiertas de la encuesta, mientras que en los resultados asociados al segundo objetivo se analizaron las preguntas de selección múltiple. En total, 97 observadores de clases públicas contestaron la encuesta, 92 aceptaron participar (94.84% de tasa de participación). De ellos, 70 eran profesores en ejercicio, 5 eran estudiantes de pedagogía y 17 realizaban otra actividad como jefe de UTP, académicos universitarios, etc. Con respecto al sexo, 62 se identificaron como mujeres y 30 como hombres. 1. Elementos de una clase pública de STEM integrada destacan los pares observadores (Objetivo 1) - Análisis cualitativo: Para lograr identificar qué elementos descriptivos y evaluativos los participantes de clases públicas destacan, se utilizó un enfoque cualitativo. Se preguntó dos preguntas abiertas: (1) ¿Qué elementos positivos puede mencionar con respecto a la clase pública? y (2) ¿Qué elementos negativos puede mencionar con respecto a la clase pública?. Luego, se realizó un análisis del contenido manifiesto de las respuestas, sin categorías preestablecidas y con una aproximación inductiva. En una etapa inicial, se realizó una codificación en paralelo de dos investigadores para luego converger a los códigos de manera iterativa (ver Anexo A.1. para codificación completa) 1.1 Elementos positivos de la ... Report Antártica Repositorio ANID (Agencia Nacional de Investigación y Desarrollo) Magallanes ENVELOPE(-62.933,-62.933,-64.883,-64.883) Valparaíso ENVELOPE(-62.983,-62.983,-64.833,-64.833) Bío Bío ENVELOPE(-66.450,-66.450,-66.467,-66.467) General Bernardo O'Higgins ENVELOPE(-57.900,-57.900,-63.317,-63.317) |
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RESULTADOS OBTENIDOS: Para cada uno de los objetivos específicos, describa o resuma los resultados. Relacione las publicaciones y /o manuscritos enviados a publicación con los objetivos específicos. En la sección Anexos incluya información adicional que considere pertinente para efectos de la evaluación. La extensión máxima de esta sección es de 5 páginas (letra tamaño 10, Arial o Verdana). La sección de resultados obtenidos se estructura basándose en los dos objetivos generales de la investigación propuesta. Los datos recolectados se tomaron con una encuesta (que fue presentada y aprobada por el comité de ética-CEI de FACSO de la Universidad de Chile). Los resultados asociados al primer objetivo se analizaron las preguntas abiertas de la encuesta, mientras que en los resultados asociados al segundo objetivo se analizaron las preguntas de selección múltiple. En total, 97 observadores de clases públicas contestaron la encuesta, 92 aceptaron participar (94.84% de tasa de participación). De ellos, 70 eran profesores en ejercicio, 5 eran estudiantes de pedagogía y 17 realizaban otra actividad como jefe de UTP, académicos universitarios, etc. Con respecto al sexo, 62 se identificaron como mujeres y 30 como hombres. 1. Elementos de una clase pública de STEM integrada destacan los pares observadores (Objetivo 1) - Análisis cualitativo: Para lograr identificar qué elementos descriptivos y evaluativos los participantes de clases públicas destacan, se utilizó un enfoque cualitativo. Se preguntó dos preguntas abiertas: (1) ¿Qué elementos positivos puede mencionar con respecto a la clase pública? y (2) ¿Qué elementos negativos puede mencionar con respecto a la clase pública?. Luego, se realizó un análisis del contenido manifiesto de las respuestas, sin categorías preestablecidas y con una aproximación inductiva. En una etapa inicial, se realizó una codificación en paralelo de dos investigadores para luego converger a los códigos de manera iterativa (ver Anexo A.1. para codificación completa) 1.1 Elementos positivos de la ... |
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