Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede
Lige siden sin etablering har folkeskolen gjort brug af forskellige værktøjer til at identificere elever, der på den ene eller anden måde vanskeligt lod sig inkorporere i folkeskolens hverdag. For at begribe disse praksisser er det relevant at belyse den eller de normalitetsopfattelser, som har være...
Main Author: | |
---|---|
Format: | Article in Journal/Newspaper |
Language: | Danish |
Published: |
2012
|
Subjects: | |
Online Access: | https://vbn.aau.dk/da/publications/147cf2ec-be15-4664-9c7e-88ae935f4f23 http://www.uddannelseshistorie.dk/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=10 |
id |
ftalborgunivpubl:oai:pure.atira.dk:publications/147cf2ec-be15-4664-9c7e-88ae935f4f23 |
---|---|
record_format |
openpolar |
spelling |
ftalborgunivpubl:oai:pure.atira.dk:publications/147cf2ec-be15-4664-9c7e-88ae935f4f23 2024-09-15T18:26:57+00:00 Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede Ydesen, Christian 2012 https://vbn.aau.dk/da/publications/147cf2ec-be15-4664-9c7e-88ae935f4f23 http://www.uddannelseshistorie.dk/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=10 dan dan https://vbn.aau.dk/da/publications/147cf2ec-be15-4664-9c7e-88ae935f4f23 info:eu-repo/semantics/restrictedAccess Ydesen , C 2012 , ' Børn i særklasse : Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede ' , Uddannelseshistorie , bind 46 , s. 44-69 . < http://www.uddannelseshistorie.dk/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=10 > article 2012 ftalborgunivpubl 2024-07-10T12:38:51Z Lige siden sin etablering har folkeskolen gjort brug af forskellige værktøjer til at identificere elever, der på den ene eller anden måde vanskeligt lod sig inkorporere i folkeskolens hverdag. For at begribe disse praksisser er det relevant at belyse den eller de normalitetsopfattelser, som har været forankret i skolen. Denne artikel analyserer, hvilke normalitetsopfattelser der lå indgraveret i henholdsvis lærerbedømmelser og testpraksisser, som de kommer til udtryk i tre udvalgte cases, der hver især er eksempler på at skolebørn blev sorteret med konsekvenser for deres videre livsmuligheder. Den første case er den skolepsykologiske praksis på Frederiksberg i 1930’erne. Casen baserer sig i hovedsagen på værneskolejournalerne ved Frederiksberg Stadsarkiv. Den næste case er test- og evalueringsprogrammet på Emdrupborg forsøgsskole i 1950’erne. Denne case er kildemæssigt funderet i børnejournalerne i Emdrupborg skoles arkiv, som forefindes i Københavns stadsarkiv. Den sidste case er udvælgelsen af grønlandske børn i forbindelse med det såkaldte præparandprogram i 1960’erne. Kildemæssigt lader denne case sig belyse via børnejournaler og korrespondance, som findes i Rigsarkivet og ved Direktoratet for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke i Nuuk. Endvidere ser artiklen på samspillet (eller mangel på samme) mellem lærerbedømmelser og test for på den måde at kunne sige noget om de i de tre cases herskende normalitetsopfattelser. Artiklen påviser bl.a., at der er en betydelig sammenhæng mellem fremherskende samfundsværdier og de i bedømmelsesværktøjerne fremherskende værdisæt; ikke mindst i forhold til køn, klasse, etnicitet og geografi. Article in Journal/Newspaper Nuuk Aalborg University's Research Portal |
institution |
Open Polar |
collection |
Aalborg University's Research Portal |
op_collection_id |
ftalborgunivpubl |
language |
Danish |
description |
Lige siden sin etablering har folkeskolen gjort brug af forskellige værktøjer til at identificere elever, der på den ene eller anden måde vanskeligt lod sig inkorporere i folkeskolens hverdag. For at begribe disse praksisser er det relevant at belyse den eller de normalitetsopfattelser, som har været forankret i skolen. Denne artikel analyserer, hvilke normalitetsopfattelser der lå indgraveret i henholdsvis lærerbedømmelser og testpraksisser, som de kommer til udtryk i tre udvalgte cases, der hver især er eksempler på at skolebørn blev sorteret med konsekvenser for deres videre livsmuligheder. Den første case er den skolepsykologiske praksis på Frederiksberg i 1930’erne. Casen baserer sig i hovedsagen på værneskolejournalerne ved Frederiksberg Stadsarkiv. Den næste case er test- og evalueringsprogrammet på Emdrupborg forsøgsskole i 1950’erne. Denne case er kildemæssigt funderet i børnejournalerne i Emdrupborg skoles arkiv, som forefindes i Københavns stadsarkiv. Den sidste case er udvælgelsen af grønlandske børn i forbindelse med det såkaldte præparandprogram i 1960’erne. Kildemæssigt lader denne case sig belyse via børnejournaler og korrespondance, som findes i Rigsarkivet og ved Direktoratet for Kultur, Uddannelse, Forskning og Kirke i Nuuk. Endvidere ser artiklen på samspillet (eller mangel på samme) mellem lærerbedømmelser og test for på den måde at kunne sige noget om de i de tre cases herskende normalitetsopfattelser. Artiklen påviser bl.a., at der er en betydelig sammenhæng mellem fremherskende samfundsværdier og de i bedømmelsesværktøjerne fremherskende værdisæt; ikke mindst i forhold til køn, klasse, etnicitet og geografi. |
format |
Article in Journal/Newspaper |
author |
Ydesen, Christian |
spellingShingle |
Ydesen, Christian Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede |
author_facet |
Ydesen, Christian |
author_sort |
Ydesen, Christian |
title |
Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede |
title_short |
Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede |
title_full |
Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede |
title_fullStr |
Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede |
title_full_unstemmed |
Børn i særklasse:Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede |
title_sort |
børn i særklasse:lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede |
publishDate |
2012 |
url |
https://vbn.aau.dk/da/publications/147cf2ec-be15-4664-9c7e-88ae935f4f23 http://www.uddannelseshistorie.dk/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=10 |
genre |
Nuuk |
genre_facet |
Nuuk |
op_source |
Ydesen , C 2012 , ' Børn i særklasse : Lærerbedømmelser og test i det 20. århundrede ' , Uddannelseshistorie , bind 46 , s. 44-69 . < http://www.uddannelseshistorie.dk/index.php?option=com_content&view=category&layout=blog&id=8&Itemid=10 > |
op_relation |
https://vbn.aau.dk/da/publications/147cf2ec-be15-4664-9c7e-88ae935f4f23 |
op_rights |
info:eu-repo/semantics/restrictedAccess |
_version_ |
1810467580438118400 |