Sześciolatek w szkole

• Main Authors: Jarosz, Ewa, Zajęcka, Beata, Pękala, Anna, Królica, Maria, Juszczyk-Rygałło, Joanna, Bobik, Bogumiła, Sochacka, Izabela, Moczia, Krystyna, Vargová, Mária, Krzywoń, Danuta, Łączyk, Małgorzata, Klasik, Adam, Burczyk, Irena, Jarzyńska, Irena, Piekaj-Stefańska, Dorota, Chanasová, Zuzana
• Other Authors: Szafrańska, Anida
• Language: Polish
• Published: Oficyna Wydawnicza AFM 2014
• Subjects: szkoła podstawowa; nauczyciel; uczeń; postawy prospołeczne; dojrzałość szkolna; Nowa Podstawa Programowa; potrzeby edukacyjne; logopeda; terapia logopedyczna; niepowodzenia szkolne; ubóstwo; środowisko wychowawcze; piecza zastępcza; arteterapia; rozwój psychofizyczny; środowisko przyrodnicze; dziecko 6-letnie; edukacja zdrowotna; komunikacja międzyludzka; modelowanie skryptowe; dysfunkcje osobowości; Edukacja; Pedagogika; Psychologia; sami
• Online Access: http://hdl.handle.net/11315/13146

Praca recenzowana / Peer-reviewed paper Ze wstępu: Prezentowana monografia jest efektem pracy autorów, którzy pochodzą z różnych ośrodków naukowych. Indywidualne zainteresowania badawcze, poglądy oraz doświadczenie przełożyły się na wielowątkowość poruszanych zagadnień. Publikacja zawiera zarówno artykuły o charakterze teoretycznym, Zgromadzony materiał, mimo różnorodności poruszanych problemów, pozwolił na wyodrębnienie pięciu grup tematycznych. Pierwsza grupa obejmuje prace podejmujące wieloperspektywiczną refleksję nad szkołą jako instytucją, do której trafi a dziecko sześcioletnie, w której dostrzegana powinna być i rozwijana podmiotowość ucznia. Druga grupa tematyczna obejmuje teksty, których autorzy skupili się na problematyce dojrzałości szkolnej. Kolejną grupę zagadnień reprezentuje pięć prac poświęconych tematyce specjalnych potrzeb rozwojowych i edukacyjnych. Kolejną grupę zagadnień reprezentują opracowania poruszające problematykę rozwiązań metodycznych. Ostatnie dwa teksty wyróżnione zostały nie ze względu na wspólną problematykę, ale ze względu na specyfikę i wagę podejmowanych problemów. Tekst Zuzany Chanasowej porusza temat kształtowania chrześcijańskiej osobowości dziecka w wieku przedszkolnym. Monografię kończy interesująca praca Adama Klasika, Magdaleny Łączyk i Danuty Krzywoń, w którym Autorzy odnosząc się do wypowiedzi wielu rodziców na temat obniżenia wieku obowiązku szkolnego zadają śmiałe pytanie: Kto sobie nie poradzi – dziecko, czy może sami rodzice? Zainteresowany Czytelnik znajdzie odpowiedź na to pytanie w końcowej części tekstu.